Психо-педагошке карактеристике: Препоруке за израду

Психо-педагошке карактеристике - документ који одражава надзор специјалисте за одређену студента или класу. У састављању би требало да следе нека правила која ће учинити ову папира драгоценог садржаја. Правилно и објективно састављен документ ће утврдити појединачне карактеристике детета, са резултатом да ће наставник бити лакше да успостави везу са класе или појединих ученика, да створи оптималне услове за развој појединачног студента. Врло често, психолози и наставници разредне наставе, који су одговорни за писање овог документа, да уобичајене грешке.

На пример, дешава се да се психолошке и педагошке карактеристике и садржи опште информације о одређеном фразом као особа дете није у вези са спољним манифестацијама ове функције. Резултат је апстрактна опис појединца, а не појединац дете.

Мора се рећи да је документ мора да изгледа као научна опис уз употребу психолошком смислу. Да би то урадили, важно је да се прелиминарно спроведе квалитативну студију свих страна личности детета. Важно је запамтити да је школарац менталитет у повоју, развој, и, према томе, треба да се придржавају док испитивање неколико принципа.

Прво, основно правило звучи као "не чини зло". То значи да истраживање треба да има за циљ да помогне у обуци и образовању детета. Овај резултат треба да циљају не само садашњи, већ у блиској будућности развоја ученика.

Друго, као што је важније - потребно је узети у обзир принцип објективности. То је, психолошки и педагошки особине треба да обухвати не само ментални развој ученика, већ и своје објашњење у вези са карактеристикама узраста од детета.

Такође, истраживање треба да се заснива на индивидуалном приступу. Треба имати на уму да се општи закони развоја сваког појединца може манифестовати на различите начине, у зависности од њихових особина личности.

ПРИМЕР ученик одговор може бити као што следи. У почетку је то дају опште информације о детету, класе, старости, здравствено стање, изглед. Он користи технике као што су посматрање, интервјуе са стручњацима, студије школске документације.

Следећа тачка ће се посебно образовање породице. Овде се укратко описује састав породице, односе између својих чланова. Пројективни тестови за цртање може да се користи за идентификацију да је психолог говори родитељима и детету.

Даље психо-педагошке карактеристике садржи информације о директним студентске активности. Овај део може бити неколико пасуса. Дакле, сматра се посебна игра, рад, образовне активности. У следећем одељку описује студента као члан тима, његов социјални статус и задовољство са њима.

Важно је да имају на ученик или студент садрже информације о појединачном фокуса. Овај део документа треба узети у обзир квалитете мотивима и циљевима интересу детета, својих снова и идеала. Да идентификују податке који се користе технике као што су "непотпуних реченица", "Тсветик-семитсветик", испитивања и тако даље Д..

Следећи корак за психолога је да се идентификују ниво развоја менталних когнитивних процеса у деце. У избору дијагностике потребно је обратити пажњу на њихову валидност, као и техникама старости оријентације. Шта је добро за млађе ученике није увек одговарајући користити у истраживању личности адолесцента.

Крај документ треба да буду општи закључци о нивоу развоја детета и препорукама.