Методички рад у школи

Методички рад у школи - А педагошки систем размене најбољих пракси и активности које имају за циљ побољшање наставних вештина и на развој креативних кадрова у целини. Заједно то доприноси постизању високе нивое ученика образовања и обуке.

Образовна и образовна активност састоји од појединих области и представља Интрасцхоол активности у учионици и образовни рад у другој половини дана школе, која се обично одржава администрације и наставника. Ваннаставне активности које су спроведене за правилну примјену креативног потенцијала ученика, сматра ништа мање важно од самог класи током школских часова.

Главни циљ наставе синдиката у школи је да помогне наставницима у побољшању образовног система и повољан развој образовног процеса.

Облици методичке рада у школи:

• Индивидуални (консултације, само-образовање, обуку);
• колективно (ко-креација, иновација, развоја савремених технологија, искуства и размене знања).

Ако се добро организована методички рад у школи, она се огледа у побољшању педагошких вештина, што заузврат чини школски рад заједно. Зато је у данашњем образовне активности морају бити стално користе нове технологије, облике и методе обуке и образовања.

школа методички рад анализа обухвата следећа питања за даље разматрање:

• дијагноза и квалитет знања ученика;
• Наставници раде на лично усавршавање;
• Избор методолошке подршке наставе;
• развој образовних активности.

Обука и наставни планови морају обавезно да се рефлектује облике методичке рада у школи. Они одредити циљ, како би се побољшао квалитет знања и учења, подучавања и побољшање образовног процеса. Све ово има за циљ развој личности ученика.

Методички рад у школи подразумева упознавање наставника са иновацијама у педагошке активности, са прописима и посебним образовним литературе.

Одбрана се састоји од најмање три наставника одређеног предмета или један образовни циклус :. Хуманитиес, математике, географије, итд директор лично ствара одбране и заменик за образовни рад надзире њен рад. Такође, директор лично именује шефа удружења, који организује рад наставника састављених у складу са планирањем. У академској години мора бити најмање 4 састанци и једна радионица.

планирање акција треба почети што је извештај о раду одбране, а затим школа анализа методике рада током протекле године. Наглашава главне изазове за побољшање наставе и учења система за унапређење образовног процеса, главни фокус од којих је развој личних особина детета. Израда планова треба да одражавају потребе и циљеве школе, то је програм за постизање ових циљева, којима је јасно наведена врсте активности наставника.

Методички рад у школи даје посебан предмет у недељи и континуираног рада на себи усавршавање наставника, побољшање своје професионалне способности (посебно младих људи) и квалитет припрему и одржавање лекција, коришћење напредне научне технологије и увођење нових метода образовања и обуке.

План рада је истакао главне приоритете школе, као што су квалитет наставе и учења, побољшање образовног процеса.