Педагошки дијагностика у предшколском образовне институције

Концепт "дијагнозе" дошао у педагогији медицине, и дуго времена је био контроверзна научници законитости његовог коришћења у образовном процесу. Отприлике у исто време термин у две земље, не само почели да се користе у научној заједници, али и узео јаку позицију у пракси наставника. У Немачкој, концепт "педагошких дијагностике" развијен и описан Карлхеинз Ингемкамп (1968), као и у Русији - Аугуст Соломоновицх Белкин (1981). Сваки модеран едукатор, процену утицаја својих активности, анализира ефикасност образовних програма и метода образовања, на основу дијагнозе.

Педагошки дијагностика има три међусобно повезана значења:

1) је независна врста аналитичког рада наставника.

2) Примењен педагогију која проучава формулацију педагошког дијагнозе.

3) Процес учења наставника тренутно стање објекта и његовог односа са нормом.

Поступци за педагошког дијагнозу у предшколском образовној институцији

Вртић као водећег метода користи посматрање деце. Овај метод је најефикаснији за процену динамике развоја деце, да прикупљају информације примарне, да провери чињенице и информације добијене од стране других дијагностичких метода. То вам омогућава да процени манифестација понашања детета, али не даје одговор о разлозима за прекршај. Због тога, праћење се ретко користи као једини метод истраживања. За објективног информисања и дијагнозе се спроводи свеобухватну дијагнозу користећи неколико метода.

Педагошки дијагностика - је основа за педагошки надзор, који је континуирано, научно заснована, прогностички и запослене за ефикасан развој образовног процеса. Као исхода учења, у предшколском која се проучава производе рада предшколце. Овај метод омогућава да се одреди зрелост детета способности, као и неке личне особине потребне за квалитетно савладавање знања: одговорности, умор, тачност, креативност, и друге.

Студија документације омогућава истраживачу да направи потпунију слику о предшколском могућности и пронаћи узроке проблема манифестују у образовању и обуци. Медицински картица садржи информације о здрављу развоја темпом детета урођених и стечених болести адаптивних способности ученика. Информације о родитељима и деци место становања ће вам помоћи да боље разумете услове образовања, проценити адекватност образовних ресурса у кући.

Педагошки дијагностика - није толико студија деце, њихових личних карактеристика, како способности и ресурсе образовног система, образовног процеса, која је организована у предшколском и породицу једног ученика. Дакле, током дијагностичког разговора са дјететом као резултат програмског материјала покривена истраживач закључује да ефикасност наставних метода компетенција, о адекватности средстава педагошког утицаја и као услови организације и облика процесу сазнавања.

Педагошки дијагностика у предшколском такође има за циљ да проуче наставника и родитеља, дефиницију њихових проблема у организацији образовног процеса и њихов ниво стручности. За ту сврху, методе: упитници, интервјуи, интервју, експеримент, биографска метода.

Резултати дијагностике користе истраживачи активно развој свих учесника у образовном процесу, за правилан избор метода и средстава образовања, да благовремено помоћ када открије проблеме или потешкоће у раду са децом.