ФормацијаШколовање код куће

Само-образовање наставника основних школа као лични стратегија за наставника

Селф-наставник основна школа је један од најважнијих елемената његове професионалне активности. Заиста, развој наставника на било који начин не би требало да престане са краја средње школе, а потом и почетак рада. Иде на време, сваке године се мења наставни план и програм, мења технологија. Чак је и данашња деца и тинејџери не воле своје вршњаке пре двадесет година, они захтевају посебан приступ.

Потребан вам је план

Као по правилу, за развој стручног знања и вештина наставника користи годишњи план, који регулише себе. наставници у основним школама не сме се заборавити да је поред потребе да се стално држи корак са временом и променама у образовном публици, неопходно је да стално унапређује своје способности. У том случају, помоћи ће стално развија само. Само-образовање наставника основних школа у овом аспекту је строга наредба одређених системских проблема који имају за циљ продубљивање психолошке способности комуникације, продубљивању већ постојећих наставника стручно знање, и једноставно лични развој.

Кораци и карактеристике плана облика само-

План (документ) сугерише да ће бити наведени тему Самообразовањем на наставнике основних школа, које је иду да се развије и Име кустос колеге контролишу процес рада. У ствари, најважнији део овог плана ће бити развој радњи и активности које се равномерно распоређених током целе школске године, као и на развој тема и вештина.

врсте догађаја

Само-образовање наставника основних школа обухвата три главне категорије таквих догађаја:

  • Сокови курсеви за које руководство усмјерава запослене обично сваких пет година.
  • Студија посебне стручне литературе, развој иновативних техника у комуникацији са ученицима и анализа наставног програма односа у дечјим групама, писање разних научних извештаја и стваралачки рад током целе године.
  • Коначно, стални професор укључени у наставним активностима, конференцијама, презентацију колегама са својим извештајима.

Сврха самообразовања наставника основних школа

Сваки план за ову врсту посла мора да садржи одређене циљеве. Развој наставника, активности за које је директно повезан са групама ученика основношколског узраста, наравно, има посебне карактеристике. И главни међу њима је потреба да се детаљно проучавање ума детета, у раном развоју методологија. Поред тога, наставници основне школе треба обратити више пажње на безбедност живота и здравља (уместо субјекта знања, који се одликује наставник у средњој школи). Поред тога, план би било корисно да се укључују развој вештина као што су самомотивацији, развој рефлексије, планирање времена и тако даље.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sr.unansea.com. Theme powered by WordPress.