Садржај формирању и његове главне компоненте

Садржај образовања - је одређена количина вештина, знања и вештина у одређеној дисциплини, који је изабран из одговарајућих области на основу дидактичких принципа који су доступни.

Уз помоћ одређених извора информација и ресурса (техничким и визуелним, Туториалс) студенти изабрани информације се преносе.

компоненте програма су емотивно-вредна став и вештине стечене по креативности и знања.

Постоје неки принципи који формирају школовање:

- доступност који одређује структуру програма обуке и планова на начин изложен у образовним књига, научних знања, као и оптималан број и редослед увођења термина и научних појмова;

- одговарајуће нивоа и старости ученици могућности, које се нуде за развој једног или другог вештина система;

- веза са животом, то је начин да се провери валидност формираних вештина и знања, а студирао као универзално средство које подржава школовање реалних пракси;

- систематско, који обухвата разматрање формираних вјештина и знања система који се проучава и изградњу свих предмета оба система, који су део укупног система људске културе и једни другима;

- историцизам, што значи курсеви у развоју једне или друге гране науке, покривање бриљантних научника у вези са темама проучавали;

- секвенца која је планирање садржаја, она развија дуж узлазној линији, све ново знање је у стању да гради на претходну и ван ње;

- научни карактер, што се манифестује у складу са предложеним учења у школи сазнања о најновијим достигнућима у културном, социјалном и научног процеса;

- хуманистички, који даје приоритет за људско здравље, људских вредности и слободан развој личности.

Структура одржавања своди на следеће. Пренос знања у новим ситуацијама, проблемима са видом, идентификују нове начине решења, комбинујући најновије елемент познатог - то је искуство креативне активности. Емотивне и вредност односи су лични и комуникативне смернице. Вештине - практичан и интелигентан. Знање је информација о свету, што укључује чињенице, концепте и категорије.

Садржај образовања је образовно и социјално-оријентисани систем знања, искуства емоционалних и вредност ставова, знања креативност, искуство активности.

У формирању едукативног садржаја користећи низ докумената: Цуррицулум, наставног плана и програма, уџбеника.

Наставни план и програм под називом јавни документ који одређује специфичну листу школа субјеката, дистрибуира их током година, што указује на годишњи и недељни временски период који је дат за проучавање сваког предмета. Тај план, који ће трајати за школску (садржај образовања), бира школски одбор.

Програм је јавни документ, који дефинише сваки предмет и обавезно садржаја Зун звука, одређује садржај и структуру појединих тема и секција, дистрибуира их током година обуке.

Образовни програми усмерени на то да се формирају заједничку културу личности, адаптирати у заједници, створити основу за развој и избор професионалних образовних програма.

Садржај програма образовања састоји се од комплетне (у просеку) укупне формирања, основно, основно, основно, они су из опште образовање.