Образац образовања - то је ... Основни закони о образовању

Образац образовања - који се понавља, упоран, објективно постојећа комуникација у образовању. Њихова примена обезбеђује ефикасно развој личности детета.

Закони образовног процеса

Значајни обрасци модерног образовног процеса сматра се:

• обука комуникација са потребама друштва. Промјенама које се дешавају у друштву су одговорни за велике промене у образовни процес. На пример, у Руској Федерацији обрате посебну пажњу на формирању млађе генерације осећај патриотизма и поштовања за традицији, култури и историји земље.
• Родитељство је под утицајем различитих фактора. Посебну улогу у овом процесу припада наставника и родитеља. Успешна ученик може бити у окружењу у коме постоји национална култура, традиција, обичаји, природа.
• Суштина закона о образовању зависи од утицаја на студентске духовности, његов унутрашњи свет. Говоримо о формирању својих уверења, ставова, мисли, емотивној сфери, вредносних оријентација. Процес образовања је да се систематски трансформише спољне утицаје на унутрашњим духовним процесима: инсталације, мотива, ставова.
• Основни закони образовања у педагогији - У сарадњи понашања и детета ум са својим учешћем у спорту, играма, рад, образовне активности.

Шта одређује ефикасност образовања

Први Утицај образовања односи се на однос појединца према околном реалношћу. Ти ставови и уверења, које ће бити формиране на студента у образовном процесу, одредити своје вредности живота.

Закони образовања у педагогије у обзир приликом моделовања образовну ситуацију. Наставник ствара неку врсту шеме акција које имају за циљ постизање овог циља.

Основни принципи образовања

Организација образовног рада врши се на основу заједничких принципа; они морају да прате и наставници, и школа.

Образац образовања - одређене одредбе које дефинишу основни закони садрже захтјеве за садржај метода и облика рада. Образовни процес се заснива на следећим принципима:

1. Процес фокус. Васпитач изаберете одређене области образовног рада, одговарајући на главном циљу - стварање свестрано развијене особе је спремна да активно и свесног дела. Закони обуке и образовања су добро проучена психолози и педагози подразумевају структурирани посао не дозвољава спонтаности, хаос.
2. Однос између живота и васпитања. Основни закони у процесу образовања у припреми децу за живот у друштву, активно учествовали у раду. У том смислу, у образовним програмима се издваја посебан блок на студије информација локалне историје, блискост дечака са политичким и јавним догађајима који се дешавају у земљи. Надарени Наставник који зна основне законе у процесу образовања, привлачење деце у јавни живот, њихово укључивање у животној средини, патриотске акције. Састанак са старије генерације (ветерани, учесници Другог светског рата), доприноси формирању моралних, моралним квалитетима млађе генерације.
3. Хармонија између понашања и свест у образовању. Понашање је свест у реалном акцији. Образовање таквог односа - сложен и контрадикторан процес, јер много теже да створе одговарајуће вештине, него да се подигне свест. Да се изборе са овим сложености су анализирани основне законе образовања појединца, препознаје се најважније области развоја. Наставник развија у отпору ученика негативних утицаја, спремност и способност да се носи са њима.
4. Образовање за рад. Основни модел физичког васпитања се заснива на односу са складног развоја личности. Рад је једини извор да задовољи духовне и материјалне потребе, могућности за хармоничан развој.

Интегрисани приступ образовни процес

Основни закони процеса учења, исто образовање у свим образовним установама. Разлике су само у областима које су одабране као приоритети у одређеној школи, Лицеј, гимназију. Комплекс образовни приступ се заснива на односу дијалектичке педагошким и појава друштвене процесе. Имплементација овог приступа подразумева јединство циља, садржаја, циљева, метода, облика, метода образовања. Посебно место у развоју личности детета узима однос школи, породици, друштву и медијима.

Како је образовни програм

Постоје одређени захтеви за садржај програма образовања, они су наведени у прописима образовне институције (школе чартер, описа посла наставника класе).

Пре него што почнете да пишете образовни програм, наставник, заједно са психологом проучава индивидуалне карактеристике ученика. Да би то урадили, деца се нуди велики број испитних задатака, они нуде да пронађе одговор на животне ситуације. Заједно са идентификација ниво развоја сваког детета, анализа формирања класа колективно. Након анализе резултата, идентификују проблеме у учионици. Цреатед би образовног програма наставника са циљем да се обраћа идентификовани проблеми, развој креативног потенцијала сваког, класе, тима формирања детета, узимајући у обзир основне законе обуке образовања. Истраживање наставника у учионици и породицу својих играча да се добије комплетну слику о сваком детету, друштвени амбијент у коме се налази испред школе зидова.

Следећа формулисао главни циљ образовних програма, задаци, активности. Програм треба да буде наведено и општи закони образовања, који ће се користити наставници у свом раду. Тематски планирање од наставника указује на главном делу рада, његов аспект садржај, као и начина да се постигне задатак. У оквиру програма укључена листу методолошки литературе, тестови, развој активности. Затим, програм се сматра да методолошки састанку учитеља или наставничког вијећа. Проста већина одлука о њеној спремности (неупотребљиве) за имплементацију у Прихватилишту. Интегрисани приступ образовном процесу омогућава основни обрасци родитељство, и индивидуалних карактеристика школског узраста. Ако је потребно, наставник даје неке корекције у програму, што додатке. Однос моралне, интелектуалне, физичке, естетског, рада образовање помаже наставницима да формира пуноправне грађане земље.

патриотско образовање

Посебно место у било ком програму је посвећен формирању смисла студентског патриотизма. Многе образовне институције су кадетске класе, групе. Кадети су модел поштења, љубазности, храбрости, љубави за земљу за својим вршњацима.

Патриотизам се формира комуницира са старијом генерацијом, изучавање традиције, обичаја и историје њиховог региона и земље. Многе школе у оквиру патриотског образовања је историја школа музеја. Деца заједно са својим менторима прикупе материјал о матурантима који су били укључени у разне војне операције. Прикупљени подаци обрађују, на основу њега чине експозиција се врши за наставнике, школе пружа излете. Образац образовања је вештина заснована на одређеним алгоритмима, и акције добити жељени резултат - хармоничан развој личности. Сукхомлински истакао да је немогуће из образовног система за чишћење неки аспект. У супротном, губи свој смисао, не може да се носи са циљем постављен испред ње.

студенти образовање животне средине

Међу приоритетним областима - образовање ученика животне средине. Овај интерес није случајно, јер када је реч о природи код ученика формирају следеће особине: љубав према природи, поштовања живих бића. Програм има за циљ формирање толеранције према дивљачи. Међу задацима: израда "Природа руте", Студија флоре и фауне одређене ивица, региона, области. Наставник извлачи запослених из Одељења за заштиту животне средине и локалних власти, биологије наставници, стручњаци националних паркова.

формирање личности

Основни закон образовања - развој индивидуалности сваког детета. Приликом комуникације са вршњацима, дете добија вештине за рад у тиму, је у стању да испуни своје потребе, развити као особа. Студенти имају прилику да учествују у влади, да спроводе своје иницијативе. Наставник игра улогу ментора, саветника, гледајући како односи развијају између чланова класе тима. На комбинацији разумним захтевима и поштовања за хуманистичке педагогије на бази појединачног студента. Наставник се не усуђује да негативне изјаве, што би омаловажи ученика, поштује њихово достојанство. Индивидуални приступ је важан услов за квалитетно образовање.

Концепт националног образовања

То укључује следеће принципе:

• јединство националних и универзалних: мајсторство матерњем језику, формирања љубави према домовини, људи, поштовање наслеђа, културе, националне традиције и обичаја народа Руске Федерације;
• рачун појединца, физиолошке, анатомске, психолошке, националне особености ученика;
• Линк образовање са националним занатима, формирање јединства генерација;
• стварање оптималних услова за креативност ученика;
• Демократизација: укинуо ауторитарни стил родитељства, личност детета доживљава као највишег друштвеног вредности, она признаје право на слободу изражавања индивидуалности.

Укупност ових принципа обезбеђује успешно дефинисање циљева, за избор алата, метода и облика образовања.

Шта одређује продуктивност образовања

Он је под утицајем неколико фактора. Прва ствар коју треба поменути основана у колективном став. Између разредног старјешине и његових штићеника се успоставио односе који утичу на продуктивност процеса. Као комуникацији људи формира ставове, положај у животу. Ако наставник не поштује, образовни однос постати негативан. Наставник мора јасно ставити пред деца прави циљ, заједно са њима чине алгоритам предложене акције, и анализира резултат. Образовање мора да се уклопи у реалности савременог живота. Кад се одвоји од праксе тешко добити жељени резултат, образовање је неодржива. Момци имају дубоко разочарење, што диспаритет између речи и дела, живот и теоријског знања.

закључак

Научни слика образовног процеса захтева детаљан опис свих закона који регулишу процес образовања у школама. Педагошки законитости феномена - адекватан одраз циља, независно од субјекта, реалности образовног процеса, који има стабилних параметре под одређеним околностима. Ако ће наставник бити у стању да идентификује модел, то ће бити савршен план своје наставне активности, ће добити жељени резултат. У случају занемаривања учитеља све активности закона о образовању млађе генерације ће имати мању продуктивност. Први модел је васпитање детета само ако њено активно учешће. Образовни процес у смислу психологије текуће кретању навише, позива на нове и велике напоре. Било образовни задатак укључује покретање одређену активност. Када је физички развој вежби које се користе за моралну формирање особе потребно је фокус на осећања других, интелектуални развој је немогућ без менталне активности. Да бисте направили обрасци наставника треба посматрати стање детета, како би се спречило преоптерећење и прекомеран рад. Дозирање различитих активности је права уметност наставе, то је само правих професионалаца.

Употреба игре ситуација, елементи конкуренције, индивидуалног приступа, друге наставне методе, осигурати стварање благ третман активност ученик помаже обликује свој патриотизам, толеранцију, посвећеност. Добар наставник може се сматрати наставник који зна како да организује активно когнитивне активности ученика, који су усмерени на пуном развоју њихових креативних и интелектуалних способности.