ФормацијаНаука

Етхнопедагогицс - шта је то? Сврха, значи и фондације етхнопедагогицс

Модерн педагогија користи различите методе и технике у процесу едукације млађе генерације. То чини делотворан тренинг. Наши преци су много година развио основне ставове, идеје и трендове родитељства. Ови принципи формира основу ове гране науке, као педагогије.

У оквиру сваког историјски формиране заједнице људи еволуирали своје мишљење о процесу подизања деце. Педагогија - тренд у науци пренео на млађе генерације вредности свог народа. Стога, овај приступ омогућава деци да преузму културних вредности свог народа од најранијих година. Он се активно користи у разним образовним установама.

Интегрисани приступ, као и нестандардне технике у настави деце су од интереса. У том случају, нова знања апсорбује много брже.

Смисао и суштина науке

Педагогија - грана педагошке науке која се односи на историјско искуство одређене националности. Она испитује ставове прошлих генерација о питањима образовања млађе генерације. Истовремено, значајна пажња се посвећује породичне куће, свог народа и нације.

Образовни амбијент наше земље је различит хетерогеност културних и историјских вредности. Више етничке групе имају своје карактеристике. Стога, формирање дозвољава такве функције. Традиција, националност није иста у свим групама. Али један и основа су сваке културе исте основне концепте и циљеве. Задатак наставника је да усади деца не једног специфичног смера националног историјског искуства, као и чињеницу да носе више историјске, културне традиције, легенде, песме и приче. Ово омогућава да се доведе особу за интеракцију са јавности о принципима заједничким вредностима, ставовима и свести.

У савременим условима убрзаног технолошког развоја омогућава свакој особи да одрже своју везу са подацима које историјских вредности.

Концепт педагогије, људи педагогија нису синоними. Сматра грана науке обраћа пажњу на историјско време рада наших предака, и примењује их једноставан али ефикасан логику у подизању деце.

Субјекат и објекат

Објекат и подложно етхнопедагогицс различити истраживачи дефинисане мало другачије. Дакле, Хакимов Д. Р сматра да је предмет ове гране науке је образовни процес. Предмет у овој студији случаја, обојица добро циљаним, а природни процеси развоја етхнопедагогицал знања.

Пездемковскаиа Г.В. каже да је такав правац као научна педагогије, садржи у својој сржи најновија сазнања и резултате истраживања. Народна приступ је основа за узимање обичне, свакодневне знање. Стога, сматра да је студија треба посматрати као субјекта етхнопедагогицс популарне културе. Она садржи научно знање о традиционалној настави. Предмет етхнопедагогицс, према Пездемковскои ГВ има довољно широки друштвени смисао. Лежи у традиционалном народном образовању.

Г С. Волков објекат етхнопедагогицс истиче народну културу и педагогију. Предмет њеног истраживања, Д. види у преносу моралног искуства у породици, у друштву кроз етничке креативности, изреке, приповедака, загонетки, песама и тако даље.

Циљеви и задаци

У процесу учења етхнопедагогицс пут одређене циљеве. знајући, можете прекапати дубље у суштину ове науке.

Етхнопедагогицс циљ је да усади млађе генерације вредности, грађанске свести, са основним принципима који су развијени током постојања нашег народа.

Апликација у образовном процесу традиције различитих народа који живе у нашој земљи, представља приоритет. Креативна инспирација може применити у различитим областима. Педагогија развија способност деце да стимулише властити израз и таленат.

За постизање ових циљева, решили одређене проблеме. Ово укључује пре свега студија приступа образовању народа. етхнопедагогицс проблеми се састоје у ажурирању такве технике и методе омогућавају за друштво, проналажење начина и приступи реализацији посла.

Такође, представља област образовања су дужни да врше контролу над складу идеја науке данашњи изазови образовања развијених личности.

структура

Педагогија као наука садржи неке од конструктивних елемената. То укључује детознавство, који из одређеног угла проучавању физиологије, психу и социјални развој детета.

Такође, индустрија ове методе образовања је дидактика народа. Она открива значење учења, упутства, објашњења. Такође су етхнопедагоги педагошког деонтологије, која испитује потребу, обезбеди извршење кодекса понашања и правила. Овај тренд учи поштовање за своју породицу, претке, историју и културу.

Још једна структурна јединица је породица педагогије. Педагогија у овом аспекту помаже родитељима у саветима у подизању деце. У данашњем друштву, ова индустрија се добија значајан обим. Формира у главама деце култа Род, отац и мајка.

Овај тренд етхнопедагогицс припрема деце за одраслом добу, брак, породичних односа међу супружницима. Задатак науке је представљен учење не само деци него и њихове родитеље. То указује на пут, алате и технике за спровођење наставног процеса. Родитељи треба да знају основе педагошких вештина, да обезбеди разумевање морала да вашем детету у интеракцији са друштвом.

Комуникација са другим наукама

Педагогија је тесно повезана са другим наукама. То је свеобухватан приступ за генерисање нових знања и вјештина је најефикаснији.

Цоммуницатион етхнопедагогицс са другим наукама је веома значајан. Првенствено треба имати у виду интеракцију са етнографију. Ова област знања носи информацију о пресељењу народа света, њиховог историјског територијалне надлежности.

У западним земљама, ова грана науке се такође назива етнологија. Њеном надлежности укључује и проучавање понашања, традиције сваке нације. Ово омогућава да се узме у обзир понашање одређене групе људи који живе у одређеној области.

Он је такође блиско повезана са педагогије и психологије етничком. Ова област традиционалног знања проучава мотиве понашања људи, њиховом карактеру и менталитету. Етнички психологија проучава факторе који утичу на карактеристике интеракције представника одређеног друштва међу собом и са светом. Ова студија истражује емоционалну сферу одређене етничке групе, њихово искуство и изражавају своја осећања. Исто тако, у истраживању етничке психологије укључује мотивацију људи, као и утицај социјалних и психолошких утицаја на њихов рад.

Етхнопедагогицс такође повезује са Етхносоциологи. Ова наука проучава понашање представника једне националности у односу на околно друштво.

Садржај науке

Сазнајте основе етхнопедагогицс, родитеља, ученика и наставника треба да разуме њен садржај. То укључује неколико кључних области, који заједно омогућавају да прихвате ову нову сазнања.

Организациона-активни правац ове науке укључује у области едукације млађе генерације студијског основно знање о људима. Дете и његово понашање је и објекат и субјекат у образовном процесу. Структуриран садржај укључује функције обуке, као што су развој менталних способности, изазивајући етику и естетику.

Фактори образовања су историја, природа, религија. Један од конструктивних елемената, који обухвата појам етхнопедагогицс су методе и средства образовања. У срцу процеса учења о идеји развоја личности и његовој примени.

Представљен гране науке подразумева и образовна организација. Она истражује улогу колективних облика интеракције и породичних средстава за живот, заједнице, нације и човечанства у целини. Етхнопедагогицс примењује у својим примерима структури народних едукатора. Они чак могу бити мало познате учитеље, своје мисли и мишљења, као и јавне личности, као и родитељима или чак старију децу. Све ове области, спајањем, доприносе развоју друштвено одговорног појединца са низом етичких особина и понашања карактера.

методологија

Ради остваривања својих циљева и циљева дефинисаних етхнопедагогицс средства се примењују. Они су нешто специфично, која издваја науке представљен у посебној линији. Такве методе, али у другачијем стилу може се применити и модерне педагогије. Етхнопедагогицс такође чини ове методе својих јединствених карактеристика.

Ово омогућава деци да комуницирају информације у више приступачном облику за њих. Интерес који изазивају такви поступци, делотворан фактор за његову апсорпцију. Главни приступи кроз трансфер знања су етхнопедагогицс објашњење веровање пример. Методе таквог образовања је такође одлучио да припише захтеве, споразум, ред, верује, и тражи савет.

Активно користи вежбе и навикавање, а благослов или жељу. Ако је потребно, може се користити прекор или срамоту, или наговештај одобрења. У зависности од ситуације у процесу учења, се користи један или други пријема етхнопедагогицс.

Да бисте добили добар резултат, све методе морају бити правилно користити. Да бисте то урадили, узети у обзир специфичности психе детета или њихових група, а посебно интеракције деце једни са другима, друштву. Да бисте то урадили, узети у обуку факторе.

faktori

Изучавању појма етхнопедагогицс, треба обратити пажњу на њене образовне факторе. Ако студија нормалних субјеката, који су данас уче у школама, фактори су истраживања научници, други научници, етничка образовање повезано друге основе.

Фактор у образовању постаје историја, природа и религија. Сваки специфичан менталитет нације је основа ове врсте образовања. Због тога, за сваку од људи који живе у једној држави, не може да се користи странгерс фактори.

Оно што је добро, на пример, за људе Немачке, не може се применити у истом правцу учења за становнике Јапана. Сви људи не могу да живе на истом обрасцу. Немогуће је било у теорији или пракси. Због тога, постојећи вековима, посебно образовање, организовање свакодневног живота, традиција наметне свој траг на етхнопедагогицс фактора.

Ове особине потребно узети у обзир током тренинга. Свака етничка група доминирати своје циљеве образовања. Они су изражене у укупној маси ресурса, приступа и фактора за спровођење обуке.

значи образовања

Педагогија - је ефикасна у правцу образовног процеса. Њени фондови су толико различите да могу да привлаче пажњу сваког детета. Први се односи на средства комуникације образовања. Деца у процесу учења да комуницирају са спољним светом, у складу са правилима етике и морала. Исто тако, комуникација помаже да изразе своје мисли, емоције, што наставник да користе ове или друге одговарајуће методе овој ситуацији.

Један од најефикаснијих средстава је етхнопедагогицс игра. Различити људи забавне активности укључују сву децу у процесу учења. У овом случају, то постаје много лакше да осете тимски дух, да постану део друштва. Свако људско биће је део целине. Учествује у игри, свако дете може осетити њихову улогу у укупном процесу тече.

етхнопедагогицс средства су веома разноврсни. Веома честа је креативност. Изреке, загонетке, тренирају свој ум. Различите приче, који су нам од давнина, прави су ризница мудрости народа. У облику приступачан за децу служи различите информације о стандардима понашања, интеракција са окружењем. Приче и легенде уче да покажу отпор, мудрост и сналажљивост, чак иу тешким ситуацијама. Они говоре о потреби да се учини добро за опште добро. Ова средства образовања имају далеко већи утицај на особу него убеђивања и убеђивања.

Још један ефикасан средства етхнопедагогицс је радна снага. Деца радо стварају тематске заната, храну, костиме. Она открива креативне способности, дозвољавајући детету да изрази своју визију. Сви ови објекти доприноси пуном развоју личности. Деца уче да поштују нашу историју, нацију, породицу и једни друге. То је веома важно за нашег савременог друштва.

Савремени цаллинг етхнопедагогицс

Модерна педагогија - специјална наука која заиста може да подигне пристојну особу. Њене акције имају за циљ постизање заједничког просперитета и развоја.

У данашњем свету брзо мења технологија особу изгуби везу са историјске прошлости. Људи забораве о основним принципима моралности, развијених векова постојања људи. Савремено друштво се претвара у ловца, апсорбују природних ресурса, која уништава своје природно станиште. Због тога је веома важно питање данас је образовање одговорног људске природе, свет око њих и за друштво.

Током протекле деценије, показали смо значајан технолошки напредак. Али пљачкање природних ресурса, искривљена поглед те врсте, породице, народ све више одвија у нашим животима. Педагогија је дизајниран да скрене пажњу на млађе генерације о потреби да се поштују сва жива бића која настањују нашу планету. Овај крхки систем који је постојао много векова, сада изложен сталним нападима човечанства. Лице планете се мења, понекад неповратно.

То педагогија апелује на нашем моралном смислу одговорности за своје поступке. То нам доноси осећај јединства сваког члана нашег друштва, као и свест о последицама одлуке. Право однос према свету око нас почиње са дубоким поштовањем за своју породицу, заједницу и нације. Моралист вредности као најближи свог окружења, и свако живо биће које је у нашем свету. То нас учи пословицу. Главни начела наших предака знао од памтивека.

Ужурбан, брзо мењају свет не треба да заборавимо најважније ствари које треба да буде испуњен наше свести. Ако заборавимо нашу историју, учења наших предака, ми ћемо неминовно пасти у провалију, изгубивши прави пут. Стога педагогија мора да буде саставни део обе породице и јавног образовања. На крају крајева, то улива у тим најважнијих особина личности, које не треба само да се свакој особи, али и друштво у целини.

Основни концепти науке представљене, можемо рећи да је педагогија - важан правац у области образовања. Она користи активне средства и тежи а веома племените циљеве у образовању млађе генерације. Необичан приступ омогућава деци да боље апсорбује нове информације, развију креативне способности. Када су у интеракцији са светом око педагогије помаже да се развије високе моралне и етичке квалитете. У том случају, деца су свесни своје заједнице према спољном свету, осећајући део тога. Ово омогућава да се донесе лице са високим моралним начелима, носач у свету добро и добро целе заједнице.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sr.unansea.com. Theme powered by WordPress.