Дидактика - комплексан и занимљива тема

Дидактика - је једна од области педагогије који се бави општим теорије учења и образовања. Аутор термина сматра се Ратхке - познати немачки учитељ. Он је први пут употребљен термин "дидактика" током својих предавања. Порекло речи је повезан са грчким «дидактикос» и «дидаско», што значи "који се односе на образовање", као и уметност наставе, да се докаже, да објасни.

Дидактика као наука

Дидактика - научна дисциплина, а она истражује не само теорију, већ и праксу наставе. Као било науке, дидактика и има субјекта и објекта. Предмет је образовање, који служи средство васпитања и образовања лица. Објецт - А Реал процеса учења са свим својим аспектима: трендове, карактеристике, законима. Говорећи за педагогију углавном теоријске језгра, дидактика помаже одговоре на питања о томе шта и како научити? За квалитет образовног процеса и образовања је веома потребни дидактика. Образовање је главни интерес за њом. Ово се посебно погоршала у савременом свету, јер је количина информација у било којој области знања брзо расте и ажурира.

Општи и посебни дидактика. њен задатак

Општа дидактика - је шири појам, јер је заинтересована за шта, у коју сврху и како научити ученике у потпуности на свим нивоима иу свим предметима. С друге стране, методе објекта (приватне дидактике), развијају теоријске основе за учење специфичних предмета. Оба ова дидактике су међусобно повезани: укупан је основа за приватне и истовремено, на основу резултата својих истраживања. Главни циљеви су дидактика објашњење и опис процеса учења, нуди услове за његову имплементацију, стварање нових система и технологија за учење.

дидактички систем

Дидактика - систем, а постоје три врсте система: традиционалне, модерне и педотсентрицхескаиа. У традиционалном систему, кључна улога наставника и његовим активностима. То би требало да генеришу у ученицима не само теоријско знање и практичне вештине, већ и вредности и моралне ставове. Он је у широкој употреби, систематизована, али ауторитарна. У педотсентрицхескои центру система - дете. Процес учења зависи од способности и интересовања, знање стечено у нормалном току пословања. Али правилност је изгубљен, материјал је изабран случајно. Модерни дидактички систем комбинује најбоље од два претходних.

Иан Амос Коменски

Овај аутор "Велике дидактике", где први пут га је представља као систем научног знања. Од великог значаја су им наведени дидактичке принципе. Принцип главна брига видљивост, доследност, доступност и систематска обука, вежбе свести, развој когнитивних способности и снага асимилације. Други Коменски предложени систем класа-лекција-учење, која се користи за овај дан.