ФормацијаНаука

Учење теорије и њене врсте

Учење теорије - је независна део науке педагогије. То се назива дидактика (од грчке "дидактикос" - да едукује, инструкције). Наставници у школама античке Грчке зове Дидасцалиа, као што су били у обавези не само да младим људима неко знање, али и да им донесу праве грађане. Постепено, у говорном језику овај концепт је постао презиром значење: "жеља свих да предају, такође морализаторствоват".

Али немачки учитељ Б Ратхке вратио се овај термин изгубио вредност - арт образовање или научна теорија учења. Рад Ана Амоса Коменски "Велики дидактика" указује на то да ова теорија не важи само за децу у школу ", она учи свуда", већ зато што је универзално. Заиста, у току нашег живота, сваки дан учимо нешто ново, и колико добро смо научили информације зависи од начина њеног подношења. Методе, технике и врсте методику развијене у будућности таквих истакнутих научника као ВИ Загвиазински ИЈ Лернер ИП- Подлас ЈК Бабанскии.

Тако, савремена теорија наставе истражује интеракцију и односи "едукује" учи на когнитивне активности деце школског узраста. Она има за циљ да унапреди образовни процес, развој нових ефикасних наставних технологија. Поред тога, она описује и објашњава процес васпитања и образовања. На пример, дидактика у различитим фазама процеса учења охрабрује примену различитих облика и метода когнитивну активност: наставник - студенте; Студент - књига; дете - класе и други.

Тако, учење теорија каже да је знање које смо не апсорбују у себи, не у изолацији, али у јединству са принципима њиховог исхране и њихове практичне примене. Свака наука има своју специфичну храну: физика, хемија, и друге примењене дисциплине су фундаментално разликује од процеса учења музике или филозофију. На основу тога, предметна дидактика додељује технике. Поред тога, сматра се да је ова наука обавља две основне функције: теоретски (дају студентима опште појмове) и практично (улива им одређене вештине).

Али такође не треба занемарити најважнији задатак педагогије - образовање независна индивидуално. Човек не мора само учити теоријско знање и применити их како је објаснио учитеља, али и креативни приступ коришћењу ових оригиналних теоријама и праксама у циљу стварања нешто ново. Ова област педагогије је назван "теорија образовања у развоју." Њени темељи изнео у КСВИИИ веку Песталоззи, истичући да је човек из матичне књиге рођених лаид Аспире развоја. Задатак наставника - да помогне развој ове способности до максимума.

Совјетски педагогија је заснован на принципу да би образовање и информације у предности, да води развој способностима и талентима ученика. Стога, теорија домаћи учење се заснива на следећим принципима: висок ниво тежине за целу класу (рачунато на најталентованијих деце); примата теоретског материјала; брзом материјала стицање; свест ученика у процесу учења саме. Развој обука фокусирана на потенцијал ученика на "бич" њихов потпуно отворен.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sr.unansea.com. Theme powered by WordPress.