Способности. Нивои развоја капацитета: дијагностика, развој

Често се каже о способностима особа, што значи своју склоност за одређени тип активности. У исто неколико људи мисле да је концепт подразумева научни и развојни ниво квалитета, као и могућности за побољшање. Који ниво способности, има посла да се побољша и научите како да највише се, не зна свако. У међувремену, мало њих способност, овај квалитет мора стално развијати ако желите да заиста успе у одређеној области.

Који је капацитет, ниво развоја способности

Према научној дефиницији, способност - индивидуалне и психолошких карактеристика одређеног лица, која одређује њену способност за обављање конкретних активности. Урођене услови за појаву одређених способности - то је оно што је потребно да, за разлику од првог, су постављени у особи од рођења. Имајте на уму да је могућност - динамичан концепт, што значи њихово трајно формирање, развој и манифестација у различитим сферама деловања. Нивои развоја капацитета зависи од многих фактора које треба размотрити за континуирано побољшање. Према Рубинстеин њихов развој одвија у спиралу, што значи да је примена могућности које нуди један ниво способности потребних пре него што је додатно прелазак на виши.

врсте способности

Ниво развоја индивидуалних способности подељених у две групе:

- репродуктивни, када особа показује способност да успешно стицање различитих вјештина, асимилирају и примене знања, као и спровођење активности већ предложио узорак или идеју;

- креативност, када особа има способност да створи нешто ново и оригинално.

Током успешне стицање знања и вештина особа креће од једног степена развоја до другог.

Поред тога, капацитети такође поделити на опште и специфичне према термичке теорији. Општи обухватају оне приказане у било којој области рада, а посебна се манифестују у одређеној области.

Нивои развоја капацитета

Ови нивои укључују развој квалитета:

- способност;

- задужбине;

- Талент;

- геније.

У циљу формирања људски таленат, треба да представи органску комбинацију општих и посебних способности, и они треба да буду динамичан развој.

Талент - други ниво способности

Памет подразумева комбинацију разних способности које се развијају на високом нивоу и пружити особи прилику да успешно савладају било коју врсту активности. У овом случају то конкретно значи могућност да се развије као особа из, између осталог, захтевају хитну владање потребних вештина и способности за успешну имплементацију идеје.

Таленат је следеће врсте:

- уметнички, што подразумева велике успехе у уметничке делатности;

- општи - интелектуалне или академска, када ниво развоја људских способности се манифестују у добрим резултатима у обуци, мастеринг разних знања у различитим научним областима;

- цреативе, захтева способност да генерише нове идеје и да покаже склоност ка проналаску;

- социјални, обезбеђује високу социјалну интелигенцију, идентификују лидерске квалитете и способност да изграде конструктивне односе са људима и поседују организационе способности;

- практичан, која се манифестује у способност појединца да користе своју интелигенцију да остваре своје циљеве, познавање предности и слабости човека и могућност коришћења овог знања.

Поред тога, постоје разне врсте даровитости у уским областима, као што су математички геније, књижевни, и тако даље Д.

Талент - висок степен развоја креативних способности

Ако особа има изражен таленат за одређену област деловања, стално их побољшање, рекавши да има таленат за то. Треба имати у виду да је овај квалитет је такође није урођена, упркос чињеници да су многи навикли да тако мисли. Када говоримо о нивоу развоја креативних способности и талента је прилично висок човек способност да се укључе у одређене активности. Али не заборавите да ово није ништа друго него изразитом способношћу да буде стално развија, тежи за само-побољшање. Нема природних склоности неће довести до признавања талента без напорног рада на себи. У овом талента се формира одређене комбинације вештина. Нико, чак и већина високо развијене способности до нечега не може назвати таленат, како би се постигла резултат неопходно је присуство фактора, као што је флексибилан ума, јаке воље, велики капацитет за рад и добре маште.

Гениус - највиши ниво развоја способности

Особа се зове геније у случају да његов рад оставио значајан траг у развоју друштва. Гениус - највиши ниво вештина које поседују јединице. Овај квалитет је нераскидиво повезан са изванредном личности. Карактеристичан квалитет генија, за разлику од других нивоа развоја способности, је у томе што обично траје "профил". Странка у бриљантном личности неминовно доминира, што доводи до светле манифестације одређених способности.

дијагностика могућности

Способност је и даље један од највећих изазова психологије. У различитим временима, многи научници изнели своје методе истраживања квалитета. Међутим, тренутно не постоји начин који вам омогућује са апсолутном сигурношћу да идентификује способност особе, као и да се утврди њен ниво.

Главни проблем је био што је способност да се квантитативно мерење, закључци нивоа развоја општих способности. Међутим, у стварности они су показатељ квалитета, који треба размотрити у динамици. Различити психолози су изнели своје методе мерења квалитета. На пример, Л С Виготски предложио да се процени способност детета кроз зони наредног развоја. Да се ради о двоструку дијагнозу када дете први пут решен проблем са одраслом особом, а потом сами.

Други метод мерења могућности које нуди тестирање оснивача диференцијалне психологије - енглески научник Ф Галтон. Циљ је био да се идентификују технике, не само расположивости капацитета, већ и свој ниво развоја. Први проучавали нивое развоја интелектуалних способности уз помоћ тестова на опште интелигенције, а затим је предмет одговорио на низ питања да идентификује присуство посебних способности, као и њихов ниво.

Следећи дијагностичка метода припада француском научнику А. Бинет и Симон. Такође је, пре свега, зависи од нивоа интелектуалних способности са 30 задатака у циљу повећања сложености. Главни фокус је био на способност да разуме задатак и бити у стању да мисле логички, како се може решити. Научници верују да је ова способност је основа интелигенције. Они припадају концепту менталне старости, који утврђује ниво решавања интелектуалне проблема. Сваки завршио задатак је био критеријум за одређивање овог индекса. После смрти научника тестова преведен на енглески језик и представљена у САД. Касније, 1916. године, амерички научник Луис Терман модификовани тест, а нова верзија, која је добила назив "скале Стендворд-Бинет", је сматран као универзални метод за способности детекције.

Постоји много начина да се идентификују специфичне вештине, али су сви на основу дефиниције интелектуалних фигура на првом месту. То је због мишљењу научника који за развој креативних способности и други ниво интелектуалног развоја треба да буде изнад просека.

Дијагноза менталних способности

Ниво интелектуалног развоја човека укључује његову способност да искористи свој ум да размишљање, разумевање, слушање, одлучивање, мониторинг, перцепције односа и других менталних операција. Један од најчешће коришћених техника за одређивање степена развоја овог квалитета су ИК-тестови, који предлажу одређени низ задатака, а њихова имплементација добија одређену количину времена. Скале тачке које се могу позивати доношење овог тест у распону од 0 до 160 и представља низ ретардације генија. ИК-тестови су дизајнирани за људе свих узраста.

Још једна популарна техника - Стухр - такође открива способност. Ниво развоја интелектуалних способности код школске деце је циљ ове методе дијагностике. Укључује 6 субтеста, од којих сваки је присутан од 15 до 25 сличних задатака. Прва два под-теста за циљ да идентификује опште свести о ученицима и других открити:

- способност да пронађе аналогију;

- логичку класификацију;

- логичку генерализацију;

- Проналажење правог изградњу низа бројева.

Поступак је намењен раду у групама и временски ограничена. Високе Статистика Стухр технике омогућавају да процени поузданост откривених резултата.

Дијагноза креативности

Универзални метода за мерење нивоа креативности - технике Гуилдфорд, постоје у различитим модификацијама. Квалитет креативности који се може детектовати помоћу ове методе:

- оригиналност у припреми удружења;

- семантички и семантички флексибилност;

- способност да ствара нове идеје;

- степен развоја креативног размишљања.

У овој студији, субјекти су се питали различитим ситуацијама, излаз што је могуће само када нестандардни приступ, који подразумева присуство креативне способности.

Квалитети који тужени би требало да успешно положе тест:

- перцепција и исправно разумевање предложених задатака;

- рад меморије;

- дивергенција - способност да детектује оригинал у уобичајено;

- конвергенција - способност да препозна објекат на квалитативно другачији атрибута.

Високи развој креативних способности, обично укључује когнитивни развој на одговарајућем нивоу, као и присуство на појединачном самопоуздања, смисао за хумор, течно говора и импулсивност.

Основна разлика између тестова за идентификацију креативних способности од сличних алата за одређивање способности интелигенције - постоји временско ограничење на решавању задатака, а сложену структуру, што указује на могућност више начина решавања, као и предлоге индиректних дизајна. Сваки успешно завршен задатак на тесту указује на присуство капацитета за одређену област креативне активности.

Друге технике за дијагнозу нивоа развоја способности

Способност особе може да се јави у било ком узрасту. Међутим, раније су се открију, већа је вероватноћа њиховог успеха. Зато је данас у образовним установама са веома малом децом треба да се спроведе рад, у којем се утврђују ниво развоја способности код деце. Према резултатима рада спроводе са обуком студената за развој идентификованих тенденција у датом подручју. Такав рад не може бити ограничено у школу, родитељи треба да узме активно учешће у раду у том правцу.

Технике најчешће користе за дијагнозу способности, и општим и специфичним:

- "Проблем Авери", дизајниран да процени фокус размишљања, односно у којој мери људи могу да се концентришу на задатак при руци ...

- "Студија меморија која користи технику учења десет речи" у циљу идентификовања процеса меморије.

- "Вербално Фантазија" - одређивање нивоа развоја креативних способности, пре свега маште.

- "Не заборавите, и подесите тачку" - дијагностику пажње.

- "Компас" - проучавање специфичности просторног размишљања.

- "Анаграмс" - Дефиниција комбинованих способности.

- "Аналитичка математичке способности" - идентификација сличних склоности.

- "Способности" - идентификација успешну реализацију активности у одређеном подручју.

- "Ваш оглас година", чији је циљ постављање дијагнозе усаглашености хронолошке старости са психолошки.

- "Иоур креативност" - дијагностика креативних могућности.

Број техника и њихова детаљна листа се одређују на основу дијагностичке сврхе тестирања. У том случају, крајњи резултат је да се идентификују способност особе. Нивои развоја капацитета морају бити стално побољшана, због чега је после дијагнозе неопходно обавити посао за побољшање одређене квалитете.

Услови за унапређење и развој вештина

Један од најважнијих критеријума су повећање квалитета услова. Нивои развоја капацитета треба да буде стално у динамичан, креће из једне фазе у другу. За родитеље је важно да се обезбеди окружење за ваше дете да оствари своје тенденције идентификоване. Међутим, успех је скоро у потпуности зависи од здравља човека и његовог фокуса на резултатима.

Чињеница да је дете у почетку има одређене склоности, не гарантује да се трансформишу у власт. Као пример, размотримо ситуацију у којој је добар предуслов за даљи развој музичких способности поступа у присуству танког људског слуха. Међутим, специфична структура расправе и централног нервног система - ово је само предуслов за могући развој ових способности. Одређену структуру мозга не утиче на избор будућег занимања власника или могућност да ће бити предвиђен за развој своје инстинкте. Поред тога, захваљујући развоју слушног анализатора, може бити формиран у апстрактним и логичких способности, уз музику. То је узроковано чињеницом да логика и људски говор су уско повезане са радом слушног анализатора.

Дакле, ако сте идентификовали своје нивое развоја способности, дијагностика, развој и евентуално успех ће зависити од тебе. Поред релевантних спољних услова, треба да будете свесни да ће само свакодневни рад трансформише природне склоности у вештинама које се претварају у прави таленат за будућност. И ако ваша способност да се појави необично светло, могуће је да ће резултат бити признавање само-побољшање вашег генија.