Одложено ментални развој (ментална ретардација) - шта је то?

Данас се трудимо да разумемо у једном смањењу који удара страх у многим родитељима. РАК - шта је то? Да ли је погодан за државну корекције?

РАК је скраћеница за менталне ретардације. Занимљиво је да је доктор утврди? Узгред, не тако ретка та три слова су примећени у картици детета.

Шта се тачно састоји од дијагностике ментална ретардација

Недавно је проблем менталне ретардације је велики интерес. Уосталом, у ствари, таква дијагноза је сувише двосмислен. Иза њега стоји тежину различитих предуслова и узроцима овог одступања. Као по правилу, не говоримо о тешким неразвијености говора, моторне функције или слуха и вида. Проблем лежи управо у тешкоће за индивидуалне дете у учењу и адаптације у датом окружењу, које је проузроковано успоравања менталног развоја. За свако дете се манифестује на различите начине, који варирају у времену и степену симптома.

Како дефинисати менталне заосталости: шта је то за појединачног детета

застој у развоју се најјасније огледа у незрелости емотивног и вољна. Дете је тешко да се натерам да уради било шта. То неминовно доводи до кршења пажње: то је нестабилна, дете се лако ометају, не може да се фокусира на једну лекцију. Овим, по правилу, додао још један карактеристика симптома ЦРА обухватају говор и моторну активност.

У медицини, она се назива поремећај пажње, хиперактивности: дечјег врти, не могу да поднесем још увек, не могу да чекају прелазу из игре, одговор, без чекања до краја питање, не може да говори или играти тихо.

Повреде мисли и говора у РАК-а

Шта је то - сада је јасно. РАК се често изражава у стопи развоја говора. Типично, дете са овим проблемом у комуникацији више фокусира на гестовима и интонације, са ограниченим речником. Неправилности у ово су реверзибилни, предајем корекције. Сваке године све више и више беба ухвати његове колеге, превазилажење говорну ману.

Посматрано у тим деце, а заостатак у свим облицима размишљања (анализа, синтеза, синтеза, поређење). Они не могу да разликују, на пример, главне карактеристике уопштавања. Одговарајући на питање: "Како можеш назвати неку реч хаљину, панталоне, чарапе, џемпер" - дете каже: "То је добро за човека" или "То је све што имамо у ормару." У исто време допуњују предложени групу предмета, деца са менталном ретардацијом не може зауставити. Када се пореде објекте, тај процес се одвија на случајним знакова. "Оно што људе од животиња?" - "Људи иду у капуту, и животиње - не."

Проблеми комуникативне адаптације деце са менталном ретардацијом, то је

Специфичност деце са менталном ретардацијом је проблематична међуљудске односе за њих и са вршњацима и са одраслима. Потреба за комуникације је смањен у ове деце. Што се тиче одраслих, на којима зависе, многи сматрају да повећање анксиозности. Нови људи таква деца извући много мање од нових предмета. Ако се проблем дете ускоро престати са радом него да траже помоћ било коме.

На "топло" однос са својим вршњацима, деца са менталном ретардацијом, смањењем по правилу, не би се припремили за чисто "бизнис". Са само једном руком узима у обзир интерес у играма и правилима увек има тежак карактер, без било какве варијације.