Технике Белолипетскии - предшколске програме који су се показали ефикасни

- Сергеј, радите са децом преко 25 година, данас "Методе Белолипетскии" успешно реализован у многим центрима тутор, шта мислите да је тајна вашег успеха?

- Уверен сам да се овај успех може постићи само ако заиста свиђа оно што радите. Током година рада на програму, ја сам радио ствари које волите, раде оно што заиста желе оно што се заиста тражи, док је покушавао да помогне тешка деци, прошири границе ... Ово није само посао, то је прави креативност да учи вјеру у сами, стрпљење, у потрази за новим могућностима.

У ствари успели да остваре пуно, био сам у стању да доведе до предшколског образовања деце који није постојао раније. На пример - округлог штапа, који помаже мала деца развијају моторику прстију, лакше им да наставе писању ... Такође студија пре неколико година, почео сам да користим радне свеске за писање и математике у школи, испоставило се да они помажу деци да се концентришу, да се олакша процес имплементације домаћи. Клинци који су укључени у програм "Бриљантно подготовисхки" почињу да читају целе речи са 3 године због јединствене програме и предење коцке које откривају скривене карактеристике абецеде.

Да спроведе све планове и сигурно помогао доста искуства са децом, читање литературе, посети курсеве. Стално сам се учи, и овај приступ омогућава да усади код деце љубав према учењу и жељу да научи и да уче нове ствари.

- За децу свих узраста и нивоа обуке који су ваши технике?

- По правилу, сам са децом од 3 до 11 година, у ово доба темеља је постављен, који утиче на каснији рад.

Ниво обуке није битно, све иде по плану, у складу са развојем нових радних места. Међутим, овде успех је посебно важно за родитеље да доведу своју децу у школу на време.

Ако родитељи долазе код мене само пред школу, а затим у главном програму додаје додатне часове и оптерећење на дете расте. У овом случају, међутим, постоји и плус - напредак брзо постигнут, јер у сваком случају не покушавају да преоптерети бебу, и његово интересовање.

Најтеже за рад са том децом која родитељи плаћају мало пажње, јер онда наставник мора да реши два проблема истовремено: да се укључе у укупном развоју детета и да одржи висок темпо учења. Али заузврат, то су деца посебно интересантно за мене, као наставник, јер како би дао резултате у кратком времену морам да користим све своје знање и искуство.

- Шта с је могуће постићи?

- Када дете заврши основну школу и добија на различите наставнике, резултати постају очигледни и, искрено, понекад могу бити веома лепо обављеном послу.

Доживотно учење омогућава да се развије основну школу за 2-3 година. Зашто то? И ето зашто! Сигурно сте чули да сада не уче колико деце и њихових родитеља. Па, ако мајке имају стрпљења да науче не само у основном већ иу средњим школама, али то није често. Стога, након 3 класе и посебно су запажене резултате предшколско - важно је за мене да школских часова деца раде на своју руку и то је оно што усмерена своје напоре. Када дете научи да себи, он није изгубио академски успех није падне након завршетка основне школе.

- Да ли планирате да наставите да усавршава програм?

- Ако пажљиво погледате програма који се користе данас, видимо да се оне састоје од шеме подршке које су промењене у редовним интервалима. Основни принципи сет није променила већ дуже време - то је више пута доказао своју ефикасност и погодан је за групне часове у вртићима.

По мом схватању, да заврши програм - то значи да се са новом шемом или промени стару. Оба морам да урадим. Верујем да је више у арсеналу шема за обуку наставника, лакше је да научите дете. Уосталом, да научи дете је стално флексибилност. Подједнако је важно да се изгради добар однос са учеником, на крају ће допринети расту.

- Можете ли нам дати неки пример својој пракси? Реци случај да вас посебно импресионирао ...

- Са задовољством. Обично потрошим своја предавања једном недељно, али једног дана сам морао да радим у необичном времену - пет дана недељно. Ученик је био мој комшија дечак Аљоша, који је дошао да остане са својом баком, а само првих пет цифара би се могло назвати до почетка наставе, грешке у свом писању.

Рад са Аљоша, строго се преселио у складу са програмом "Бриљантно подготовисхки". У првих лекција је дечак тежак, али је убрзо био је укључен - мора да плати данак своје баке, који раде домаће задатке са њима. Када су две недеље касније моја мајка дошла, она је одмах видела резултате нашег рада, али су се плашили да дете се заборавља. Рекао сам јој да понови лекције научене, користећи свеску са домаћим задацима ...

Месец дана касније, мој студент поново отишао у посету моју баку, а ми смо наставили своје студије - бака је говорила да је њен унук воли да учи. До почетка поновљеног наравно Алеша већ знали како написати све бројеве и упореди број Лаи, знао напред и назад за самоуверено решених примера у плус и минус један, и што је најважније, он је имао стрпљења за обављање вјежбе писања, не ометају друге деце.

Међутим, почео сам са понављањем материјала и да се уверим да је он у потпуности разуме дечака фокусиран на завршном делу програма. Вежбала материјал већ постављени на припремљеном земљишту, тако да је резултат премашио сва очекивања. Алесха потпуно овладали првих десет, а од речи моје мајке, који је донео дечака до следећег летњег одмора годишње, сазнао сам да је успешно студирао за целу прву класу. Мама ми је рекла да је било лако да уради са сином школских лекција: прво, да је упознат са мојим методом, друго, известан маргина сигурности је успостављен, а треће дете само научио је већ у школу.

Овај пример илуструје веома добро значај предшколског образовања, јер је основно знање и омогућити детету да лакше апсорбује материјал.