Стваралаштво своје руке. Дечија креативност

Шта је стваралаштво? Креирање свој рад хацк, написао је текст, компоновао мелодију ... много тога се може приписати овом концепту.

Дете се ради у сваком тренутку свог живота

У ствари, свака активност може назвати креативни, ако особа то ради повезивањем машту. Деција креативност је понекад у најједноставнијим радњама које одрасли су Вам обична или чак штетан.

Овде је мали кида папир и насумично расипа фрагменте на поду. Можда се чини да је управо малтретира. Међутим, дете може бити заузет са важним рад којим је пахуље да заспи земљу.

Размажена тапета - то је покушај да се прикаже нешто монументално, мајор који не стане на листу. Груби завесе такође могу да представљате креативне идеје - дете жели да смањи чипке на досадне монотоне завесе.

Живот - је прича која треба да се види

Повежите машту, раде ништа, треба да научи децу из детињства. Чак и тако досадан посао као премотавања калеми, лако претворио у креативни, ако понуди "Виндер" субмит гломерула жива бића која воде око посуде, разговор, свађа, помирили - укратко, да живе свој "клубоцхнои" живот. А онда је већ досадна, а не досадно уопште, и стваралаштво.

Његове руке одмотава конац под прстима моје мајке или баке претворити у дивна ствар, у чијем креирању ће се дете укључени.

Врсте креативних радова

Зато су активности из посебно означени категорије је тешко. Али, ако се узму у обзир директне дечију креативност, треба издвојити неке прилично широке секције. Ово су опције за активности у којима деца могу да остваре своје потенцијале. На пример, можемо разликовати ове врсте рада, као што су:

• добро;
• вербалног;
• музика;
• позоришна представа.

То такође укључује лекције за пројектовање, лајсне, производних апликација. Л С Виготски предлаже да се укључе у ликовне уметности. Али, истраживање креативни рад - то је научна активност. Ово је најпогодније под категорију вербалног креативности.

Музички деца су рођена

Први додир уметности човека је везан за своју мајку. На крају крајева, то је одмах после рођења бебе почиње да му певам успаванку. Први Броацхинг "Ага" - да ли је покушај да пева то је картон у души удела одојчади са светом њихова осећања?

Али оброку достигао лонце и ентузијазмом куца са варјачом у њега. Одакле толико повредити дете? То је посебно огорчени одраслима, изазива главобољу буку? Не, наравно.

Мудри одраслих схвата да је беба има важну стваралаштво - са својим рукама, он учи да екстракт различите звукове, упоређује их, додаје у одређеном обрасцу. Иако он то тако неспретно, али види како покушава!

А ако следећи пут уместо тигања да му понуди Тамбоурине, кастањете или троуглови? Може бити заједно са дететом да организује прави мали оркестар и играју невероватан мелодију.

Цртеж - А Тоуцх оф креативности

Па чак и деца воле да цртају. Ова врста активности, они такође почињу да се укључе у раном детињству. А ако је дете док једе намерно онечишћења табелу гужву, шири прст локву сока, житарице трља главу и одећу, он можда сам покушао у улози уметника.

Сасвим Тини Тот може се дати у овом узрасту, бојице, које се лако опрати са намештајем и руком и лако задовољни овим садржајем од одеће и пресвлаке. Тапета у расаднику је најбоље да замени јефтина, да би штета да се не мења у току године.

Деца која су паметно држани у цам оловком, да понуди папир и покаже колико је велика ова "чаробни штапић" је у стању да уради на белом пољу, невероватним стварима.

И нека прво дете само сцрибблес на листу са оловком или четком ставља Схапелесс места. Важно у овој активности - не резултат, али циљ је да се поставља.

Ликовне класе у вртићу

У разреду деца нису само нерешено. Наступали су креативни рад на тему коју наставник. То може бити пејзаж или мртва природа, наративне слике приказују људе, животиње, бајки знакове или покућство.

Занимљиво дечије креативни радови, у којима наставник ставља нема јасно одређен задатак - да наслика одређену тему, а офферс селф-измислити концепт слике на једном или другом, довољно широк тему. То могу бити тему "Ми не желимо рат", "Зашто морамо да се придржавају правила на путу?" "Водите бригу о природи, јер је - наш дом" и другима!.

"Калуп" и "стварају" реч често синоними

У ликовној уметности, као што је горе поменуто, и укључују сцулптинг. Деца користе пластелин, глину, полимер масу, слану тесто, хладно порцелански покушава да изваја оно што виде, као, оно што је речено или прочитали одраслих који говори фантазију. Такво стваралаштво деце може рећи много о свом унутрашњем свету. То је разлог зашто је толико важно да се дају деци прилику да обликује не само на исту тему, али на свом плану.

Колективна креативност деце

Све је приметио да понекад деца раде нешто заједно. Овде у песку граде града или асфалтирани аутопут, од изградње снег форт. Ова активност не само вам омогућава да откључате креативни потенцијал, али и учи тимски рад, тако корисно да им у будућем животу одраслих.

Требало би искористити ово и за образовне сврхе у учионици. На пример, апликација може добити велики "Птица Град" ако момци сами се налепи на папиру избацити папирних птица, своја гнезда, цвеће, лишће на грани дрвета или на трави испод њега! Ово је велики колективни стваралаштво. Његове руке направљене и постављене на зидних панела ће бити поносни на децу, њихове родитеље и наставнике.

Изложба дечијих заната

У детета центри су често такмичење креативних радова на одређену тему. То може бити веома различити. На пример, "такмичење рукотворина од природних материјала," "створити из бајке карактера поврћа", "Магиц картона", "Шта могу да буду направљени од пластичних флаша?" И друге.

Деца и адолесценти уче да намерно конструисана од отпадног материјала предмета, композиције које се могу користити код куће или као украс куће. Важно је да се стави задатак пред деца показују примери већ направио неко ради, да појасним да је опција је вреднији, који је направљен на свом плану, не копира.

Занимљиво је да је стваралаштво ученика често тако неочекивано у доношењу одлука, појединца и тако мајсторски погубљен да одрасли понекад не верују у ауторство студента.

Свет деца уче кроз игру

Сва деца воле да улога. Учествује у њима, они играју целе импровизоване наступе. Али паметан учитељ неће дозволити овакву врсту креативног деловања на срећу.

У свим групама деце развио посебан план за креативан рад у овој области. Мора бити наведено циљеви које наставник настоји да оствари кроз игру, вештине и способности учесника, они појачавају или уче у току акције, методолошких техника.

На пример, у плану укључене креативне игре "продавницу". Васпитач ставља ових циљева:

• Упознавање са радом одраслих који раде у продавници.
• Развој вештина у културној комуникацији објектима.
• Обезбеђивање имена производа, њихова класификација по атрибутима.

Прелиминарни методолошке технике, користе за организовање дидактички роле-плаиинг гаме, може бити следећи:

• Циљ путовање у продавницу.
• Разговарајте са децом о томе шта купују у продавницама.
• Обликовала од глине воћа и поврћа.
• Ослањајући се на тему "Отишли смо у продавницу."
• Балл игра "Јестиви-јестиво."
• Дидактичка стони Бинго "Оно што је производе."

Играње улога се користи не само у вртићу и основној школи. Они су веома ефикасни у изучавању страних језика. Такође играо у наставника у учионици је веома пријатно чак средњошколци - да учи тинејџери се ослободи, развијање говорне способности пред публиком, процијењене снаге и разматрање одговоре туђе.

И све је омиљена игра "Море Талас", када су водећи сета приказују различите бројке открива прави глумачки таленат играча.

Стваралаштво - концерт

Често, тимови морају да троше на свом концерту. Па, ако су сви чланови мале заједнице познају и знају ко је и шта је способан. Али, ако је тим још увек веома млад, ако је од неколико дана снаге, као што се дешава у летњем кампу на почетку промене? Онда организовати креативни рад ће помоћи игру "Даиси".

Потребно је само да избацити из картонске многих латица и шире их на столу или поправити дугмад на зид. На полеђини сваког треба да напише посао: да чита поезију, певају, плешу, цртају животиње, испричам смешну причу, и тако даље. заузврат, деца бирају за себе латице и припрема свој говор. Неки су груписани заједно. Способност да замени други један посао не би требало да буде забрањена, још увек је креативни подухват, а не испит.

вербална креативност

Посебан предмет вреди овакав. Чак и одрасли нису сви могу бити занимљиво да говоре о ономе што виде, утолико пре због нечега. Али да се развије таленат потребан за све раном детињству.

Деца покушавају да пишем приче, песме, прозу - то је дивно! Висе одрасли одмах записати све своје креације. И пустити дете не расте или касније Базхов Драгоон, Пушкин или Божић, први књижевни доживљај ће бити пријатно сећање.

Али презентација вештина формулација описи треба и дете у школи и одрасла у будућности. Стога је неопходно посветити посебну пажњу на презентацију и ретеллингс, састављања приче из слике.

истраживачки рад

Процес разумевања света се дешава све време, од рођења до старости. У сваком добу има свој обим и брзину асимилације нових. Међутим, готово никада не престаје.

Овде беба гужва и сузе папир, ставља прсте у уста играчке. Ово истраживање је озбиљан стваралаштво. Дете добија пуно искуства и знања. Али још увек је сувише мали да би доносити закључке који су разумљиви другима.

Касније, када дете ће поседовати говор треба послати у својим истраживачким активностима на путу. Од раног узраста деца треба да науче да систематизује знања стечена. Уређена у писаном или штампаном облику, такво истраживање могу назвати научни рад.

Први експерименти бебе може се вршити са сијалицама, стављајући шољице са биљкама на прозору. Дневни запажања треба да буду посвећени под надзором одраслих уз помоћ снимака или слика. Спремни верзија извештаја - то је стварна истраживања.

Можете организовати креативни истраживања у области културе и уметности. На пример, занимљива тема биће поређење ликова и украсом на јела. Овде почне "научник" одузима компаративне анализе, студије показују да је тешко на једноставан и лак - у комплексу.

Старија деца и тема изабрана за истраживање теже. Ова анализа може бити уметничка и музичка дела, експерименти са хемијских елемената, прикупљања и систематизације метода за биљке и других занимљивих могућности заштите.

Најважније карактеристике

Свака особа има креативни потенцијал. А задатак васпитача, родитеља, наставника - уз помоћ креативних задатака, колективни послове да му помогне да се отвори, да дају подстицај развоју младе особе талента.