Добро одабрани метод наставе - кључ за успешно спроведена лекцију

Процес наставе у данашњим школама - феномен необично, комплекс, састављен од многих елемената, као што су механизам сата. Из добро координиран рад сваког елемента коначан резултат зависи од рада наставника. Да бисте то урадили, у ствари, он проводи своје занимање. Није најмање улогу у образовном систему играју образовне методе, начине од стране ученика учи док је формирао потребне вештине.

Концепт методе

Питање методолошке терминологије је веома контроверзна. Преко пореклу и развоју педагогије као науке, он је третиран другачије. Посебно, претпостављено је да је метод учења - је тип ученика и наставника активности, које се користе у учионици. На пример, у истраживању руског језика и књижевности користи: методу фронталног истраживања, самосталан рад, изражајног читања. Вербално цртеж, са белешкама читање и многе друге подједнако ефикасна. Стога, чини се да је метод учења - је исти као и код начина организовања школских активности.

Дидактика свака метода је подељен у 3 главне компоненте: циљеве учења субјекат, методе учења, интеракције између актера укључених у процес. Прва компонента објашњава зашто ученик треба ово или оно предмет, то је корисно за њега у будућности, за коју је укључена у школски програм. На пример, пролазе курс језика руски од 1. до 9. разреда и шире, дипломирани, завршио средњу школу, школу или средњу школу, треба да буде у стању да правилно писати, савршено познавање говора, комуникацијских вештина. Са зидова образовне установе је дужан да такво знање, које ће помоћи да навигацију различите живот и друштвене ситуације и остваре своје потенцијале. Из ове перспективе, настава метод - мост од теорије до праксе.

Друга компонента објашњава кроз то - систем вежби и специјалних задатака, и тако даље. - ово знање ће постати доступан за студента.

А трећи - врста односа успостављена између ученика и наставника. Ће наставник за главни извор свог штићеника знања, или се могу формирати у способности на који је он себи и својој производњи као резултат: независност, критичког мишљења, креативним приступом. Е. суштини пасивно или активно ученик положај у односу на процес обуке. На основу тога, може се рећи да је метод учења - овај тип и методе заједничког рада ученика и наставника за успешно решавање основних задатака дидактике. Другим речима - то је јединство теорије и праксе у настави и васпитно-образовном раду.

obrazovna технологија

Јасно је да ће лекција бити продуктиван ако се попуни разних облика и метода рада. Деца треба да стално мотивишу да схвате и науче нешто ново. То се првенствено бави школске деце млађег и средњег нивоа менаџера. Које су методе наставе руског језика у школи може да се користи за одређени контингент?

Прво, наравно, играње. За млађе ученике игре - један од основних средстава за разумевање света и људске односе. Зато што је сасвим природно да је лекција-путовање, на пример, а суфикси земља придев омогући неконтролисана и у ванредним околностима да овладају материјал, а резултат ће бити много јачи него у традиционалном облику "отворених уџбеника - прочитајте правила. - писање вежбу"

Врло продуктиван и представља тзв диференциран приступ. Употреба наставних метода на бази диференцијације ефикасно у сваком разреду, а нарочито где је састав ученика хетероген према степену спремности. Претпоставимо да ученици јачи брже писати и читати самоуверено, уче много брже. Слабији не држи корак са њима. Наставник је у дилеми: да се усредсреде на први - други ће бити сама и да ће пасти иза још више. Ради само са друга - први на удару, да би њихов потенцијал био неискоришћен ...

Ако је, у склопу припрема за лекције, наставник ће почети да покупи задатак, узимајући у обзир карактеристике контигента, сва деца ће бити заузет изводљиво рад, а студија ће успешно кренути напред. За такве случајеве, постоји низ додатних вежби, картице, кола, креативне задатке, и тако даље. Д Па препоручио себе и методе компјутерске технологије, модуларан начин, и многи други. Главна ствар је да наставник тачно знао зашто је потребан овај или онај начин, као што је сврсисходно да се примени и какве резултате очекивати.