Цасеи - шта је то? Методе случаја и проблеми са случајем

Једно од најновијих достигнућа технологија учења су случајеви. Ово је проблемски ситуациони метод који омогућава истовремено интеграцију теорије и праксе. Његова примена у руском образовању данас је веома важна. На крају крајева, нема ничег ефикаснијег од независног потапања у проблем и тражења рјешења. Погледајмо детаљније који су случајеви, одакле потичу и коју практичну вриједност имају.

Суштина методе

Метода предмета је релативно нова технологија за учење студената. Његова суштина лежи у чињеници да се студентима нуди анализа стварне ситуације (или што је ближе стварности). Истовремено, избор проблема није произвољан, већ да би се активирао одређени скуп знања. У процесу решавања проблема, они морају бити савладани. Треба напоменути да задатак предмета нема јединствено решење. Тестира само способност ученика да анализира и брзо пронађе решење за ситуацију.

Цасе-метода је интерактивна технологија. Дакле, ученици су врло позитивно схватали као игру за савладавање практичних вештина користећи прави материјал.

Цасе-фаза је вишеслојна технологија која има низ функција и карактеристика. Они помажу разликовати овај метод од других. Ово укључује социо-економски модел, развој тимова рјешења, њихове алтернативе и јединствени циљ.

Историја

По први пут, примена студија случаја постала је позната 1924. године. Наставници из пословне школе у Харварду схватили су да не постоје одговарајући уџбеници за постдипломски програм. Због тога су одлучили да воде интервјуе са успешним власницима предузећа и израде детаљне извештаје о њиховим активностима. Студенти су понуђени да слушају материјале, упознају се са детаљима проблематичних ситуација са којима се суочавају компаније. Затим, током опће дискусије, ученици су тражили начине да изађу из ситуације.

Постепено, овај метод је прилагођен и дистрибуиран широм света. Од педесетих година прошлог века постала је популарна широм западне Европе, у водећим пословним школама (ЕСАДЕ, ИНСЕАД, ЛСЕ, ХЕЦ).

У Русији је студија случаја популарна технологија учења од 2000-их. Тренутно не примјењују се само предмети преноса, него и аутори који су створени за такмичење. Поред тога, отвара се тематски клубови. Међу већ популарним је и каријерн центар НИТУ "МИСиС", клуб МСТУ. Е. Бауман и други.

Класификација

Постоји прилично широка класификација случајева по неколико критеријума: по структури, величини, облику репрезентације, објекту, обиму, дизајну итд.

Структура је подељена на три врсте: структурирани, неструктурирани и пионирски случајеви. Ово су задаци са неколико исправних решења и одређеним одабиром података. Посебна карактеристика је њихова сврха. Први формирају способност да доследно примењују теоријска знања, формуле у пракси. Други и трећи доприносе потрази за нестандардним решењима.

Величина је подељена на пуне, компримиране и мини цасее. Укупна запремина је обично до 25 страница. Одлично су за тимски рад. Анализа је објављена неколико дана, након чега се презентација тима одржава презентацијом решења.

Компримовани случајеви су материјали за максимално пет страница. Они су за групну дискусију у разреду.

Мини-случајеви су нека врста информативне брошуре. Често се користе као пратеће илустрације или примери теоријског материјала са питањима.

Регистрацијом се издвајају штампани и електронски материјали, аудио и видео записи. Недавно је флип-карта постала популарна или флип-цасе. Шта је то? Информације се приказују у облику приче, а главни елементи су фиксирани на посебној огласној табли магнетског маркера.

Такође, случајеви се разликују у смислу сложености и дисциплине.

Метод рада у послу

Најпопуларније поље примене случајева је пословна обука. На крају крајева, за успјешан развој сопственог бизниса не морате само личне тежње и знање тржишта, већ и одређено искуство других компанија које више него дају пословне случајеве. Шта је то?

Ово је посебно припремљен материјал који описује специфичан пословни проблем. Задатак наставника у таквим одељењима је усмеравање студената на прави канал за проналажење решења. И то захтева довољно података, статистичких података, учешћа успешног менаџера у стварању случаја и доступности одговарајуће пословне ситуације.

Значајан допринос развоју студије случаја доносе консултантске и ревизорске организације. Користе их не само у обуци, већ иу интервјуима приликом запошљавања. Ова технологија помаже да се одмах идентификује потенцијална способност запослених да анализирају, синтетизују. Често, као први квалификациони круг је корпоративни случај-конкуренција. Пример овога може бити чувени годишњи шампионат у Русији од Мицрософта.

Метода решења

Да бисте пронашли право решење за било који случај, користите јасан план. Прва ставка подразумева изјаву о проблему и односи се на наставника. На другом месту су студија случаја и дефиниција тема. Овде је важно да се ситуација описује схематично са додељивањем његових главних компоненти. У трећој фази студенти треба да дијагнозе, односно да сазнају зашто особа или компанија доживљава кризу и формулише проблем. Следећи корак ће бити развој решења. Тек након оцјене свих опција и одабира праве, можемо наставити са израдом стратегије за примјену и презентацију налаза аналитичког рада.

Карактеристике

Данас је технологија случаја веома искоришћена метода наставе, која има бројне предности или могућности. Потреба да је уведе у праксу ученика подразумева два добра разлога. Прво, студенти не би требало да добију само "суво" теоријско знање, већ и да развију вештине размишљања и да промене парадигме размишљања у зависности од специфичне ситуације. Друго, стручњак мора имати одређене личне квалитете: оптимално понашање у кризним ситуацијама, разликује се у систему и ефикасност акција.

Стратегија развоја

Упркос ефикасности методе случаја, не може се користити у свакој дисциплини. И само тамо, где је потребно формирање одговарајућих вјештина и личних особина. Од овога се јасно може формулисати стратегија за развој ове технологије. Прво, метод треба активно користити у обуци оних који су изабрали тржишне послове (менаџер, економиста, брокер, произвођач слика), гдје доминантна ситуациона активност. Друго, веома је релевантно за преквалификацију кадрова, помаже у модернизацији знања и вјештина. И наравно, метод случаја не би требао бити једини у арсеналу наставника, већ у комбинацији са традиционалним методама (на примјер, предавањем).