Учимо корен речи и то орфограмми

У основној школи поставља знање свих главних тема које ће бити веома важна за учење будућег детета. Посебна пажња је посвећена руском језику и проучавање основних правила и концепата. Међу њима, заузимају значајно место знања о језику и његове компоненте, укључујући и такве ствари као корен речи.

Ово је апстрактни концепт, тако да деца често имају потешкоћа да то науче. Правилно објаснити и показати у пракси своју вредност, као и основне орфограмми који је утврдио - проблем иако је тешко, али изводљиво.

Треба напоменути да је корен речи је њен једини обавезујући компонента. Други морфеме можда неће бити доступна у одређеним речима, али без корена не постоје речи, од којих се може састојати само од тог дела. Да би се рећи да то морфема носи лексички значење целе смислу речи је тачно, али то није једини од главних карактеристика, пошто неке речи (на пример, већина канцеларије или њихови именице) имају корен, који се налази само тамо и нигде другде.

Најлакши начин да се идентификује корен речи, је избор облика речи и сродним речима. За студенте који често не пружају сложеним предметима, то је довољно. Међутим, важно је да примјери садрже разне морфема а нису слична (са прилозима без њих, са суфикса, завршетке и т. Д.). Важно је напоменути да у неким основама, постоје Флеетинг самогласници или сугласници наизменичне (нпр, Таке-укоријењавање БР- и бер-, трчи, трчи, корење и просјачењем безх-). Због тога, да се руководе у избору коријеном, као иу избору једног корена речи, и треба да буде на лексички смислу да садржи.

Један од главних орфограмм, је студирао у другој класи су упарени сугласника у корену речи. Један такав случај ис а изразили су и унвоицед звуци, који су назначени у писму ове или оне писму, у зависности од теста. Деца у овом узрасту, у већини случајева, пишу оно што чују, тако да морате да их научити да пронадјете писмо. Да би тестирали ову орфограмми мора да изабере упарене речи, у корену речи које је звук који желите. Међутим, у једном случају, то ће бити у слабој позицији, то јест, крај речи или комбинације сугласничких кластера, а у другом - у јак. На пример, реч "снег", у овом случају, звони звук Г не чује јасно, близе се глувој Кс или Ц. И у речи облику снега је јасно чуо тон звук који морате одредити у писаној форми у оба случаја.

Од ученика средње школе и даље слабо виде теоријско знање, вреди више да покаже примера у пракси. Најбоља опција за објашњење материјала ће прво изводити неке вежбе, тако да деца могу да формулишу своје правило и разуме своју принцип, јер ће такво знање бити највише робустан.

Други орфограмми, не мање важно, је наизменично самогласнике, од којих је писање зависи од неколико фактора. У том случају, квар може изазвати настанак корена речи, које могу да се разликују у звуку, на пример, жбуње и биљака. Корен је овде рос- раст- и, у исто време треба да обрати пажњу првенствено на лексичко значење које садрже.

Мора се рећи да је, како би истражио корен речи и орфограмми да садржи, дат је довољно велики број сати у програму као основне и средње школе. У овом случају, већина њих не вреди троши на студије теоријске материјала, и практичне вежбе које ће консолидовати знање деце.