"Потенцијални ОШ": Мишљења родитеља о програму

Програм рада "Перспектива Основна школа" се базира на студентским центру мјеста. То је потпуно у складу са Савезном државном образовном стандарду (ГЕФ) од општег основног образовања.

основне информације

Стандард се заснива на структуриран приступ који укључује следеће ставке:

1. Образовање личних квалитета. Она се заснива на поштовању мултикултуралног, мултиетничког и мулти-религијског састава руског друштва. Ова ставка испуњава све захтеве информационог друштва.
2. Пружање следеће врсте формације: предшколског, основног, средњег и комплетан.
3. Гарантује жељене резултате. Савладавање основног програма обуке од почетне типа.
4. Оријентација на квалитет образовања. Развој индивидуалног студента врши се на основу асимилацији универзалних програма. Крајњи циљ образовања и знања је резултат света.
5. Индивидуални психолошки, старост и физиолошке карактеристике студента узимају се у обзир у комплексу. Његови облици комуникације и активности су одлучни да идентификује циљеве образовања, начине образовног процеса и постижу најбоље резултате.
6. Личност, когнитивни и социјални развој ученика. Признавање одлучујући фактор садржај образовног процеса. Приступ тренингу и интеракцију учесника.
7. Узимајући у обзир индивидуалне карактеристике сваког студента (укључујући и студенте са инвалидитетом и надарене деце). Мноштво облика организовања васпитно-образовног процеса, осигуравајући повећање креативности, побољшати интеракцију са друговима из разреда и одраслих током когнитивне активности.

Као што се види из употребе курса "Напредна ОШ" мишљење родитеља, развијају и успешно послују све горе наведене елементе у образовној структури. Систем се заснива на принципима образовног процеса студентског центру. Половни карактеристике образовног наставног комплета.

Главни циљеви

Резултат квалитативна формирање зависи од многих фактора основи. Кључни оне су:

1. Лични развој ученика.
2. Креативност.
3. Интерес у образовном процесу. У овом тренутку, то посебну пажњу на курсу "Потенцијални основну школу. Граде 1". Ревиевс оф родитеља чија деца су обучени у таквим поступцима, показују да ученици са великом интересовању које се односе на запошљавање, лакше виде материјал у студију.
4. Формирање способност и жељу да учи.
5. Едукација естетских и моралних квалитета.
6. Смер позитивних перцепција себи и другима.

У циљу решавања свих ових проблема, морате почети од података педагошке психологије и хуманистичких уверења. Приликом стварања неопходних услова за плодну образовање апсолутно сва деца су у стању да успешно уче. Један од главних фактора је приступ ученик центру за сваког студента. Нагласак је на његовим животним искуствима.

Предложени учење комплет

Програм "Перспектива Основна школа" посвећује велику пажњу на искуство детета. Претпоставља се да то укључује не само старост ученика. Искуство такође укључује слику света који је дефинисан својом брзог развоја у природном окружењу субјекта. Овај појам се не ограничава на урбаног живота са разних извора и развој услуга сфере. Он игра важну улогу сеоског обичности. Његова натурал ритам живота је далеко изван великих културних објеката и чува интегритет целокупне слике света. Аутори наставног комплета "Потенцијални ОШ" узети у обзир све специфичности животне средине млади студент, настањен у селу. Студент мора да схвати да је сваки корист система је упућена њему лично.

материјала за обуку

Основана је концепт на којем је стварање образовног комплета за школе са оценама од једне до четири инклузивном, није било случајно. Овај сет материјала је заснован на општој рада публикација, које су у употреби дуже време. Одабрати само оне предмете који су ефикасна и прогресивна су популарни у многим школама данас. Пре свега, укључен у току "Напредна ОШ" Програм В.В. Давидова - РБ Елконика Л. В Занкова. Такође, ова група обухвата скуп уџбеника "хармоније" и "Школа КСКСИ веку". нови наставни материјали су развијени узимајући у обзир најбоље елементе свакој од ових области.

Основна идеја и циљ наставе кит

"Потенцијални ОШ" је себи поставила јасне циљеве. Настава подршку ученика на основу индивидуалних карактеристика сваког развоја (вештине, интересима, старост, нагиба). Све ово се ради под условима организације од посебног програма образовања. У њему студент може да се опробате као приправник, обуку, као и креатора различитих образовних окружења.

Одржавање индивидуалност сваког детета

Овај аспект образовног процеса увек поставља један од кључних проблема развоја односа и обуку. Зоне могућег напретка сваког ученика на основу обзир ниво својих личних интереса и обавештајних способности. То је због различитих типова задатака сложености система, однос образовног успеха сваког појединачног детета да његов рад у малим групама, и учешће у заједничким пројектима. Сви ови аспекти омогућавају креирање посебне услове под којима се процес учења је далеко испред развоја. Сложени задаци које је студент није у стању да обавља појединачно, може се решити у малој групи или уз помоћ странке комшија. Истовремено, у процесу сарадње је доступан за разумевање задатака које је било тешко да се реши конкретан састав. Широк обим проблема и питања, као и њихов број омогућава студентима млађег знање стичу под тренутним промоцији и створити прилику за његов лични напредак.

Карактеристике значајних концепата индивидуалног развоја

1. Формирање интереса знања ученика. Спремност за само-образовне активности на основу сваког појединачног склоности да студирају посебне предмете. Помоћ у развоју креативног размишљања и менталних способности. Неговање осећај поштовања високог нивоа образованости.
2. Помоћ у социјалне и психолошке адаптације на интеракцији са особљем и образовног процеса. Током тренинга ученик учи:

• спремност да преузму одговорност за своје поступке;
• да доносе одлуке и да се понашају у складу са њима;
• бити у стању да обавља као роб, и водећу улогу у тиму;
• способност да комуницирају са својим вршњацима и старијима;
• прихвати конструктивну критику и да се љутите на њега;
• помогну у помагању другима;
• доказати сопствено мишљење.

3. Развој физичке обуке младог шегрта:

• изазивајући вредности здравог начина живота;
• Харм детаљно објашњење дрога и алкохола;
• подизање нивоа знања у различитим областима предмета;
• живот безбедност.

4. Формирање уметничке укуса и естетске свести код младих студената. Развијање способности да сагледа околни лепоту, као и разумевање значења фикције.

5. Морално васпитање ученика:

• развој природних особина емпатију суседа;
• формирање способности за анализу сопствених емоција и искуства других људи;
• инцулцатинг поштовање мишљења других;
• побољшање комуникационе вештине у друштву и породици;
• Откријте културне и историјске карактеристике, као и етичких стандарда, објашњење о потреби и вредности.

Главни садржај наставног комплета

ЦМД савија из различитих области образовања. Међу њима су следеће области: математика, филологија, историје уметности, музике. Такође је студирао друштвене науке и природне науке. Едукативни програм за сваки предмет на основу интегрисаног основи. У исто време одражава интегритет и јединство научног погледа на свет.

Избор едукативног материјала

Пројектни тим је свој циљ стварање посебног образовног пакета. Он је подељен у обзир предности и комплексност процеса учења. Такође, узети у обзир карактеристике не само општинских институција, али иу руралним подручјима. Многи родитељи кажу квалитет и прецизност, која има програм рада "Потенцијални основну школу." Методички материјали намењени деци, без обзира на њихово место становања или социјалног статуса породице. У развоју методичке уређаја у обзир следеће аспекте:

1. Старост ученика (6-8 година).
2. Карактеристике развоја.
3. Место становања. Потребно је узети у обзир топографске припадност детета и његовог релевантног искуства.
4. Ниво знања руског језика, као и поседовање. Најчешће, студенти имају много проблема говор терапија.
5. Индивидуални перцепција ученика.
6. Заузетости класе.

структура

Курс ". Потенцијални Основна школа 2. разред" се састоји од ставки као што су:

• математика;
• књижевни читање;
• Руски језик;
• свет око нас;
• ИКТ и информатика;
• физичка обука;
• технологија;
• фине артс;
• engleski;
• Мусиц.

Све ове дисциплине су садржани у Савезном листу препоручених материјале. "Потенцијални основна школа. Оцена 3" Курс обухвата исте ствари као горе. Међутим, дисциплина у овом стицање нивоа знања су проучавали дубље. "Граде 4 потенцијалног основну школу." У току је додат теми "Основи секуларних етике и верских култура."