Ученици средњих стручних школа навођење: програм, теме, догађаји, профил. Професионалној оријентацији обуке

Избор специјалност је један од главних задатака који се морају решити у раном узрасту. аранжмани за професионалну оријентацију да помогне да одлучи о том питању.

статистика

Особа која бира специјалитет који се зове оптантом (од латинске речи оптацио - "избора, жеља"). Као резултат његових поступака треба да формира довољно јасну и реалну слику о стручној јавности којој је и сам ће носити у будућности. Као резултат различитих студија, деца у раном узрасту, на пример, познато је само 20-25 специјалитете. С тим у вези, стручно вођење адолесцената често се разликује природно карактер. Студија мотивације избора једне или друге професије показала да значајну улогу у томе припада другима. Дакле, око 25% више воле професија под утицајем само-други 17% су вођени савет одраслих, 9% - информације из медија. Изабрати другу 9% је узроковано различитим факторима неважних (на пример, мала удаљеност од куће универзитета). Само 40% ученика који су циљани на садржај будућег рада.

Хитност проблема

Када бирате занимање, лице у младости обично прво узети у обзир своје интересе, склоности. Међутим, са овим на уму, не предузму одговарајуће лични квалитети захтеве једног или другог сферу активности. Конкретно, не сматра се интелектуални потенцијал, физиолошке функције и тако даље. За многе деце, ситуација у којој је потребно направити такав избор, постаје стресно. То је углавном због чињенице да, с једне стране, тинејџер и даље тешко да преузму одговорност за своје поступке. С друге стране, он једноставно не зна како да се правилно уради, како да специјалитет у потпуности поклапају са циљевима и интересима.

Обраћајући

За правилан избор је потребно да проучава најчешћи, популарни специјалитет. Поред тога, потребно је да се упознате са захтевима који се односе на кандидате. Такође је важно да се испита своје одређене специфичности размишљања, карактера, темперамента и нервног система. Налази треба упоредити са захтевима одређеној области деловања. Треба напоменути да ће се раније посао обавити на професионалне оријентације, утицај који ће на крају.

Шта је специјалитет?

Потребно је за Цомпани Лимитед (због поделе рада), у оквиру примене духовних и физичких моћи човека. То даје могућност да добију средства за опстанак и развој. Професија представља групу сродних области. На пример, постоје Тарнерс борер, Стругари вагона и тако даље. То је специјалност комбинују у групи, под називом "окретање професије."

класификација

Данас, постоје многи специјалитети. Да би каријера смернице за студенте постао користан за децу, морате јасно дефинисати подручја могуће будуће акције. Класификација се врши према различитим критеријумима. На пример, може се поделити у индустрији, ниво вештина, психолошке услове, итд Можете одредити правац интереса, пролази тест за каријерно вођење. Тренутно, развили смо разне контролне листе. Тест за каријерно вођење да помогне у идентификовању способност особе у одређеној области, приоритет одређеној области деловања. Сасвим је уобичајена раздвајање типова људских интеракција:

1. Природа.
2. Технологија.
3. Ман.
4. Уметничке слике.
5. Знаци.

У свакој од ових области постоје специфични специјалност, од којих дете може изабрати најпогоднији.

Човек и природа

Ако профил вођење каријере показала посвећеност детета у овој области рада, врло је вероватно да има успеха у предметима као што су биологија, анатомија, зоологије, ботанике, физиологије. Карактеристика категорији посебног "човек-природа" се сматра да су нестандардни, нестабилна и имају одређену комплексност. Њихова трансформација подлеже унутрашњим законима природне средине. У том смислу, запошљавање професионалне оријентације у том случају мора да садржи идентификацију задатак за иницијативу, самосталност у решавању конкретних задатака. Стручњак у овој области не би требало само зна пуно, али такође имају способност да предвиди оне или друге промене. Овде, између осталог, су важни креативне способности, одговорност, марљивост. Специјалиста мора имати на уму да многе промене у организму може постати неповратан.

Специфичност активности

Професионална оријентација ученика у извесној мери да их припреме за могуће тешкоће у једној или другој сфери. На пример, говори о посебном типу "човек-природа", мора се рећи да су многи од њих су повезани са техником. На пример, Селекција, агрономи користе разне опреме. Софистицирана опрема је присутна и у раду микробиолога. Слична је ситуација и са специјалитетима стоке. Они су сада све преведено у индустријској основи. Као део тима, они су такође укључени у успостављању међуљудских односа. Поред тога, они су често истражује замршеност рачуноводства, анализирају економске резултате својих активности. Неки специјалитети захтевају уметничке вештине. На пример, то је типично за занимања као што су цвећаре, ландсцаперс.

важан фактор

Када су активности професионалне оријентације, деца морају да виде не само позитивне, али и негативне аспекте одређеном професијом. Битно је да они разумеју и уважавају њихове личне, прави однос према будућим активностима. На пример, за занимања као што су "човек-природа" Важно је да се ограничавају уобичајене љубав за животну средину из жеље да то нешто важно треба да реши проблем, побољшати стање система чине. Када бирате занимање, треба да знате да је за специјалистичке природи - ово није место одмора. Делује као радионица, где ће давати своје време и енергију.

технички смер

Тамо раде професионалци повезани са механизмима машина, енергије у својим различитим облицима. Овај правац је погодна за децу, успешан у физици, математици, цртеж, хемија. Технички правац треба посматрати у ширем смислу, а не да га смање на "жлезде". Специалтиес може бити повезана са неметалних објеката. На пример, то може бити храна сировине, тканина, пластични, полу-готови производи. Специфичност предмета рада је да се они могу прецизно измерити, на много начина. Сходно томе, приликом кретања, обраду, промена од стручњака ће бити нека акција.

Карактеристике и техничке сфере

млади каријерног вођења треба да покаже могућност једног или другог поље активности. На пример, техничко правац - то је огромна област проналаска и иновације. Због тога, кључ успеха у овој области је присуство вуче на симулацију, способност да се одвојиле и повезивања објекте и њихове елементе. У том случају, не можете једноставно измишљати алате и друге предмете рада, али и технологију, методе пословања. Још један важан услов за успех у овој области је доступност високог дисциплине.

Обим "људске-хуманих"

Специјалност у овој области се односе на образовање, обуку, вођство, сервис. Такве активности имају тенденцију да изаберу оне деце која су успешни у предметима као што су књижевност, историју, друштвене науке, и тако даље. Кључна карактеристика овог сектора је да је суштина рада је интеракција између људи. Друга важна карактеристика је да је двоструки обука захтева експерта:

1. Мора бити у стању да формирају и одржавају односе са људима, да схвате њихову психологију, да их разумем.
2. Треба да буду обучени у разним областима уметности, технологије, индустрије, науке и тако даље.

Категорија посебна "личност и знак систем"

Ово поље деловања односи се на обраду података приказаних у облику формуле, бројева, текстова. Саставни део модерног света сматрају да је низ знакова система. Данас свакодневно активно користи различите цртеже, карте, графиконе, табеле, условљених сигнала, формуле, и тако даље. Од стручњака који су укључени у области знакова система, захтева посебне вештине и склоности. У том процесу, потребно је извршити контролу, рачуноводство, обраду информација. Од стручњака често морају да развију нови систем знакова.

Човек и уметнички слика

Све функције у овој области конвенционално подељени у неколико категорија. Критеријуми су историјски изоловати врсте уметничког представљања стварним догађајима. Дакле, издвајају занимања који се односе на:

1. Визуелне уметности.
2. Литературе.
3. Мусиц.
4. Глума и сценски рад.

Ове категорије немају јасне границе, они су у одређеној интеракцији. Као једна од одлика специјалитета овог сектора делује да је највећи део рада радника је скривен од аутсајдера. У многим случајевима, чак и посебни напори да се створи ефекат лако, лако учинка. На пример, глумац наступ на сцени може потрајати неколико минута. Али да је дошло, да је сваки дан за неколико сати побољшање своје способности, пробе, у режиму усаглашености.

каријера Програм саветовање за средњошколце - шта је то?

Као што је речено, данас постоје многи приручници и материјали за обуку за децу тако и за одрасле. У међувремену, њихова студија не увек доноси жељене резултате. Многа деца нису само формирали јасну идеју о специјалитета и могућим областима, али, напротив, избор проблема ће само погоршати. Зато образовне институције одржан Цареер Даи. Ваннаставне активности за децу објашњавају специфичности радних односа у овом или оном сфере данас није довољно развијена. Професионална оријентација за ученике је снажан и ефикасан алат за помоћ у решавању проблема за њих. Његова сврха је да помогне у формирању деце задобијених потребу за сопствени развој и остваре своје потенцијале у сфери рада. У прилог стварање неопходних услова за самосталне делатности сваког детета, као један од кључних задатака. Професионална оријентација за ученике омогућава деци да идентификују своје индивидуалне карактеристике, тенденције, предиспозиције за сваку активност.

ključni елементи

Професионална оријентација у 9. разреду предлаже фазно увод у различитим областима рада. У облику теоријског знања, игре, креативне вежбе развија самосвест деце. Током интеракције са наставницима и другим стручњацима формирана одржива вредности система. Деца почињу да модел своју будућност. То су главни задаци обављају професионалну оријентацију. 11 класа - период када су деца веома близу питање избора. До тог времена, већина њих би већ имају јасну представу о мојој будућности, да је "савршена слика" стручњака.

увод

У првој фази, припрема за ширење материјала који се односе на сфери рада. Она обухвата кораке формирања професионалну делатност, метода избора специјалитет. Деца се упознају са кључним концептима, дефиницијама, изворе информација о будућем сфери рада.

Маин Стаге

вођење теме каријера не може да се сведе само на опису једног или других специјалности. Процес укључује:

1. Развој концепата и идеја које се односе на свет рада.
2. Активирање самоусавршавања и самоспознаје.
3. Формирање способности да се идентификују кључни квалитет за једну или другу професију.
4. Развој посебних појмова образовања.

план

ученици стручних школа упутства сугерише да је крај године, деца ће научити кључне образовне вештине. Ово укључује, посебно, укључују способност да себе зна, поготово емоционални и вољни, карактер, темперамент. Студенти чине план за само-мониторинг, развој ће регулисати емоције. То ће им омогућити да формирају могућност да изграде своје животе по сопственом нахођењу и воље. У наредној фази вишег професионалне оријентације обухвата упознавање са захтјевима одређеног запослења, квалификација карактеристика, од којих је присуство ће омогућити да савладате вештине и оствари известан успех у својој одабраној области запошљавања. У конкретном одобрења трећој фази, проучавају информације о начинима и могућностима да добију одговарајуће образовање.

Садржај ваннаставних активности

Високо вођење школа каријера укључује увод у психологију рада у одређеној области. То је због физиолошке и узрасним карактеристикама дјеце. У процесу упознавања са основним правцима дјеловања студената асимилирати суштину рада једног или другог специјалитет. Као резултат тога, деца су свесни да такве узајамне преписке човека свог будућег занимања.

нормативни база

ученици средњих стручних школа упутства одржана у плану, развијене у складу са:

1. Правилник о поступку државне акредитације и сертификације.
2. Савезни закон "О образовању".
3. Модел Правилник о успостављању додатне обуке.

Узети у изради плана у обзир Смернице Министарства просвете и захтевима садржаја и предавања додатних програма. образовање деце.

sekcije plan

У склопу саветовалишта програма каријере за децу је понудио да проучи следеће појмове:

1. Потребе, мотивација, циљеви и осећај активности.
2. Неуспех и успех у раду, резултат, ниво постигнућа.
3. Покрет и људско деловање, вештине и знања.
4. Активности, социјални мотиви, нарочито рада.
5. Професија, специјалне класе, њихове психолошке карактеристике.

Деца такође објашњава карактеристике комуникације у оквиру радног односа. Даље је описао психолошке карактеристике рада у екстремним условима. У закључку, претпоставља се сумирајући резултате ваннаставних активности, сумирајући резултате, доводећи их до деце, родитеља и наставника.

Услови реализације

За обуку у професионалне оријентације у образовне установе требало би доделити пространу собу у којој деца су у стању да добију теоријско знање. Поред тога, насељавање простора за креативност. Образовна установа мора да буде библиотека са читаоницом, где можете наћи све потребне литературе о темама од интереса, као и компјутерске собе, собе за гледање видеа. Деца су позвани да учествују на добровољној основи. Као пракса показује, они који желе да похађају наставу на каријерног вођења довољно. Деца доносе своје пријатеље и сараднике, који промовише слободну комуникацију, посвећеност и сарадњу.

План је дизајниран за конзистентан проток корака и добити неопходна знања. Ова пракса омогућава деци да уче друштвено важне аспекте. Посебно су стекли знања из области примењене креативност, истраживачки рад. Деца уче карактеристике међуљудске комуникације у радном месту, психолошке специфичности одређене активности. Као резултат тога, средњошколци прошире своје хоризонте у области занимања, добити информације о образовним институцијама у граду или области.

Наравно, много зависи од наставника. Стога, он мора бити спреман да изврши различите задатке, да представи да му одговарајуће јасне захтеве. Његов главни задатак - да освоје децу, јер они имају жељу да разумеју занимања у свету, да се идентификују свој потенцијал, да се процени у односу на један или други специјалитет. Систематски ваннаставне активности ће истражити обим рада са разних страна. Такво знање ће омогућити ученицима школа да изаберу занимање без икаквих проблема, у којем ће моћи да се у потпуности остваре.

закључак

активност рада треба да донесе сатисфакцију особи. Да бисте то урадили, морате да гајите реалан поглед на нивоу захтева за признавање у друштву. Једноставно речено, не рачунају на доста похвала, него човек заслужује стварне резултате својих активности. Често, млади професионалци су несразмери са њиховим вештинама и признавање вештина. То може негативно утицати на њихове будуће активности. Тако, лице које је развио нереалну представу потраживања, гура идеју да велики успех је одсутан због скривене у себи. Такав човек почиње да објашњава неуспех акције других (око осујећен зависти, смањивања перформанси и тако даље.). Да би се избегле овакве ситуације у оквиру програма професионалне оријентације за децу су објаснили све стране на другу посао.

Када бирате специјалитет, дете мора да буде спреман не само да успеју, али и тешкоћама са којима се суочава. Он мора поседовати одговарајуће вештине, способности, знање, психолошке квалитете. Када дипломирани иде на колеџ или других специјализованих институција, мора се формирати јасну идеју о њиховој будућности. Професионална оријентација обуке помоћи да симулира догађаје свог живота. Најважнија улога у овом процесу припада одраслом. Занимање има значајан утицај на живот особе изван радне снаге. Овај утицај треба да буду позитивни.